“孝”字的含义是什么？
含义：
1.对父母尽心奉养并顺从：～敬。～廉（a．中国汉代选拔官吏的科目之一，“孝”指孝子；“廉”指廉洁的人；b．中国明、清两代对举人的称呼）。～道。～子贤孙。
2.居丧的事：守～。吊～。
3.丧服：戴～。～衣。
理解的意思是什么？
（动）懂得；了解：～得非常透彻。［近］了解|领会。［反］误解。
“理解”汉语词汇，拼音是lǐ jiě，意思是顺着条理进行详细的分析，从一定的认知上了解，明白。从道理上了解，指了解，认识，说理分析，见解。
出处：
1、宋·苏轼《众妙堂记》：“庖丁之理解，郢人之鼻斲，信矣。”
理解的含义是什么
理解的含义：
顺着脉理或条理进行剖析。从道理上了解。指了解，认识。说理分析。见解。
理解就是因每个人的大脑对事物分析决定的一种对事物本质的认识，就是通常我们所说的知其然，又知其所以然。一般也称为了解或领会。理解与概念和问题都有密切关系，有时是互相重叠的。
如何理解组织构成的含义
组织构成含义：是反映人职位、任务及它们之间的特定关系的网络。
正确认识组织构成的含义须把握以下三个方面的要素：
1、组织构成决定了组织中的正式报告关系。
2、组织构成明确了将个体组合成部门，部门再组合成整个组织的方式。
3、组织构成包含了确保跨部门沟通、协作的制度设计。
如何理解学生的含义
学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位学习的人也自称学生，以前与学生的性质相似的还有徒弟、弟子等等。根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生等。学就是学习，生是人的意思，学生，就是学习的人，学习的主体。学生一般指正在学校或其他地方学习的人。受教育的人或在研究机构，工作单位学习的人也自称学生。学生具有人的主观能动性，具有思想感情，具有个性特征。
如何理解通货膨胀的经济含义
例如：商品流通中所需要的金银货币量不变，而纸币发行量超过了金银货币量的一倍，单位纸币就只能代表单位金银货币价值量的二分之一，在这种情况下，如果用纸币来计量物价，物价就上涨了一倍，这就是通常所说的货币贬值。此时，流通中的纸币量比流通中所需要的金银货币量增加了一倍，这就是通货膨胀。在宏观经济学中，通货膨胀主要是指价格和工资的普遍上涨。
如何理解人民群众的含义
人民群众是一个历史范畴，是指一切对社会历史起着推动作用的人。在阶级社会中，人民群众包括一切对历史发展起着促进作用的阶级、阶层和社会集团。人民群众这个概念在不同的国家和各个国家的不同历史时期，有着不同的内容。但不论在任何情况下和任何历史时期，人民群众的主体，都始终是从事物质资料生产的劳动群众和劳动知识分子。
如何理解行政法中的行政含义
行政是指由国家行政机关对于不属于审判、检察工作以及立法中的其他法律的具体应用问题，以及自己依法制定的法规进行的解释。狭义地讲，指国家职能中，除了立法和司法以外的全部职能的总称；广义地讲，指作为决策职能的政治之外的执行职能。“行政”指的是一定的社会组织，在其活动过程中所进行的各种组织、控制、协调、监督等活动的总称。
如何理解公共关系策划的含义
公关策划：即“公共关系策划“，是公共关系人员根据组织形象的现状和目标要求，分析现有条件，策划并设计公关战略、专题活动和具体公关活动最佳行动方案的过程；公关策划的目标是指组织通过公共关系策划和实施达到理想的形象状态和标准；知名公关公司北京京典汇智公关公司资深顾问认为公关策划的核心，就是解决以下三个问题：一是如何寻求传播沟通的内容和公众易于接受的方式；二是如何提高传播沟通的效能；三是如何完备公关工作体系。
怎么理解社交的含义
社交指社会上人与人的交际往来，是人们运用一定的方式传递信息，交流思想的意识，以达到某种目的的社会各项活动。当今时代，经济和社会环境的变化使得人与人之间的交往显得更加重要，因为我们只有不断地与各类人员进行交往和信息沟通，才能不断地丰富自己，发展自己，扩充自己。社交遵循互利原则，互利是指双方在满足对方需要的同时，又能得到对方的报答。人际交往永远是双向选择，双向互动。你来我往交往才能长久，在交往的过程中，双方应互相关心，互相爱护，既要考虑双方的共同利益，又要深化感情。
理解生命桥的含义什么我终于什么
“生命桥“在文中指的是：
1、老羚羊以自己的生命为代价，个小羚羊留下新生。当年轻羚羊身体下坠时，老羚羊用自己的身体做支撑，使小羚羊跳跃成功。
2、在飞跃过程中，年轻羚羊向下坠时，老羚羊正好出现在年轻羚羊的蹄下，用自己的身体作桥墩，在悬崖之间架起一座桥，使年轻羚羊获得了新生，小羚羊的生命是以老羚羊的死亡为代价换来的，所以叫做生命桥。如果没有老羚羊的身体做支撑，小羚羊就不可能重获新生。
何谓管理如何理解管理的具体含义
管理指在社会活动中，一定的人和组织依据所拥有的权利，通过一系列职能活动，对人力，物力，财力，及其他资源进行协调或处理，以达预期目标的活动过程。 管理是基于人性和人群差异性基础上的民主化、科学化操作，以达到预期目标的活动过程。
管理的四个特征：管理的二重性；管理的科学性和艺术性；管理的普遍性；管理或管理人员任务的共同性。
从管理的协调作用方面来说，管理是协调人力、物力、财力及信息以达到组织的目标。
从管理作为一个过程的作用来说，管理是计划、组织、领导、控制的总和。<
