湖南省高等教育自学考试课程考试大纲
信息组织
(课程代码：02117)
湖南省教育考试院组编
2016年12月
第一部分课程性质与目标
一、课程性质和特点
信息组织是高等教育自学考试经济信息管理管理(专科)专业的专业核心课程，是为培养和检验考生信息管理基本聪明和技能而设置的一门基础性课程。信息组织是信息管理的重要环节和基本职业，是信息资源开发利用的主要手段，是信息传播的前期准备。因此，信息组织对信息的有序化整理可以在一定程度上解决信息分布普泛性和信息效用个体性之间这一信息利用的矛盾，从而达到甄别信息、精化信息、重组信息的影响。信息组织是信息活动的必然要求，是建立信息管理体系的重要条件，是信息检索和咨询服务的基础。现代社会信息的基本特征是庞杂性和分散性，大众对于信息需求则呈现出专业的高度选择性、内容精良性和时刻紧迫性的特征。这两者之间的联系与矛盾的解决必须依赖于高效率的信息组织。信息组织一个信息增值经过，在这个经过中杂乱无章的原始信息变成一个有序、精良的信息体系。因此，信息组织是信息检索利用的基础，没有它就不会有信息检索体系，更谈不上对信息的有效利用。设置本课程的目的旨在培养经济信息管理专业人才，使其具备基本的信息组织聪明和技能。要求通过对信息组织含义、经过、学说、技术和技巧的体系进修和具体操作操作，培养经济信息管理专业考生的信息组织能力，以适应当前环境下经济信息管理职业的需要。
二、课程目标与基本要求
通过信息组织课程的进修，使考生初步了解信息组织的基本程序与规范要求，体系地掌握信息组织的基本聪明和主要研究技巧，了解和初步掌握信息组织研究选题的技巧、收集资料的技巧、整理与处理资料的技巧、撰写信息组织研究论文的技巧，培养考生独立从事信息组织研究的基本能力和科学素养。本课程使考生在对信息管理基本学说、技巧和业务范围及流程掌握基础之上，能够采用专门的技巧和工具进行信息分类、标引、编目等信息组织职业，并能将信息组织的结局存储到数据库中，建立信息体系，从而为信息检索提供保障。通过本课程学说进修和操作操作，考生应到达下面内容要求：了解信息组织的影响和目的;掌握信息组织的主要业务流程和基本聪明技能;熟悉信息组织的主要技巧和工具;能够结合上述内容进行具体的信息组织操作职业;为进一步进修信息检索、信息利用、信息分析与决策的聪明打下基础。
三、与本专业其他课程的关系
随着时代的进步，传统的图书分类、主题标引、情报检索语言等课程日益融合为信息组织这门课程。信息组织课程不仅包括了传统的分类、主题等信息组织技巧，更重要的是包括了网络信息组织、多媒体信息组织等在内的新的多学科聪明体系。本课程是信息管理概论的后续课程。
第二部分考核内容与考核目标
第一章导言
一、进修目的与要求
通过本章的进修，基本了解信息组织的必要性和信息组织的研究领域，并且能够熟练掌握信息组织的常见类型、信息资源处理的基本技巧。同时，也要学会区分信息组织与信息检索、检索体系的资源单元方式和标识单元方式、先组式与后组式、目录、索引、数据库的不同，最终要能够运用上述学说技巧领会各种信息组织体系与检索工具的组成原理。
二、考核聪明点与考核要求
(一)信息组织的形式和检索途径(重点)
识记：信息组织的概念;信息资源的概念
领会：信息组织与信息检索的关系
应用：信息组织研究认识论探析(二)信息组织的必要性(次重点)
识记：文献组织的基本排列方式;检索工具的类型
领会：文献组织基本排列方式和检索工具的关系;按标识特征和检索途径区分检索工具类型
应用：信息组织研究的基本程序案例
(三)信息组织的处理方式和研究内容(一般)
识记：检索语言的概念;聪明组织体系的概念
领会：信息资源处理的基本行为;信息组织活动的内容
应用：信息组织研究的任务和要求
第二章信息组织原理
一、进修目的与要求
通过本章的进修，领会信息组织的基本要求和规范控制的依据，并且能熟练掌握信息组织的控制与规范技巧及信息组织的特点。同时，学会信息组织的描述控制、词汇控制、句法控制技巧，以及检全率、检准率的计算技巧。最终，能运用信息组织控制技巧对常见词汇进行规范控制。
二、考核聪明点与考核目标
(一)信息组织中的控制与规范(重点)
识记：检全率、检准率的概念和计算技巧，以及检索速度和体系的及时性、体系的易用性和检索成本效益的概念
领会：信息组织体系对信息组织的要求
应用：结合实例，阐述信息组织的要求(二)对信息组织的要求(次重点)
识记：句法控制的主要技巧;引用次序
领会：词汇控制的范围;相关影响控制的主要内容
应用：结合实例，阐述信息组织中的控制与规范(三)规范控制的依据(一般)
识记：概念之间的关系类型;聪明分类的主要类型;文献保证规则与用户保证规则
领会：信息资源组织对分类的借鉴
应用：判别给定概念之间的关系类型
第三章信息描述
一、进修目的与要求
通过本章的进修，领会信息描述概念、意义与影响，以及信息描述的规范，并且熟练掌握基本描述项目、检索点、计算机编码中的MARC格式。同时，学会文献信息描述的基本项目。最终，能运用《文献著录总则》格式描述一般文献。
二、考核聪明点与考核目标
(一)信息资源描述项目、标识和描述级次(重点)
识记：信息描述的含义;元数据的定义、影响
领会：信息描述的主要标准
应用：信息描述的规范
(二)检索点和规范文档(次重点)
识记：著录项目的定义;基本描述项目的内容
领会：文献著录总则;主要著录项目;著录项目的符号和内容识别符录格式;著录详略级次;著录信息源
应用：掌握普通图书的文献著录格式;进行著录操作(三)信息描述的意义(次重点)
识记：检索点的含义;标目的含义及影响;参照法的含义和类型;名称规范档的含义和范围
领会：题名检索点的选择技巧;个人责任者检索点的选择技巧;名称规范档的控制影响
应用：规范控制的技巧;名称规范控制(四)计算机编码(次重点)
识记：MARC的含义;结构组成、分隔符
领会：信息描述计算机编码的影响
应用：计算机标识语言
第四章信息描述职业
一、进修目的与要求
通过本章的进修，领会信息描述职业的要求、程序以及联机编目中CORE体系的功能、元数据创建方式、信息描述职业流程，并且熟练掌握信息描述的类型
(或方式)、题名、责任者、出版项等的描述技巧。同时，学会用CNMARC与DC各个字段与元素间互换描述简单的文献或其他资源。最终，能运用CORE、CNMARC与DC结合描述简单的文献或其他资源。
二、考核聪明点与考核目标
(一)信息描述技巧(重点)
识记：信息描述职业的定义;元数据在检索体系中的影响;信息描述职业的方式;在版编目的定义;书目机构，如OCLC、RLIN、UTLAS、CALIS、CORC
领会：元数据职业的规范要求;信息描述职业的程序;元数据创建的主要方式
应用：信息描述职业程序;联机编目与Connexion体系(二)信息描述职业的要求(次重点)
识记：文献题名的类型;责任者的类型和责任方式;载体形态项、文献特
殊细节项的含义和类型;关联项的类型;检索排检项的类型
领会：文献题名的著录技巧;责任者的著录方式;版本项和出版发行项的
著录;传统文献著录制度与都柏林核心集的特点和异同
应用：能够结合各个著录项的要求利用MARC和DC来描述文献或者资源
第五章分类法
一、进修目的与要求
通过本章的进修，领会分类和信息资源分类的特征、分类法的类型及特点，并且熟练掌握类目体系、标记符号、类目体系的内容，以及网络分类法与传统分类法的不同特点和类目组织、揭示形式的变化。同时，学会区分不同类型的分类法及其结构。最终，能运用上述学说对《中国图书馆图书分类法》的结构、标记符号进行分析。
二、考核聪明点与考核目标
(一)分类法结构剖析(重点)
识记：分类的含义、信息资源分类的含义;信息资源分类的特征以及影响;分类法的定义、类型以及各类型的典型代表
领会：等级列举式分类法的特点、不足;分面分类法的特点、不足;列举组配式分类法的特点、不足
应用：对等级列举式分类法和列举组配式分类法的认识(二)类目体系的建立(重点)
识记：分类法的结构组成;类目体系的含义和组成;分类号
领会：复分表的影响和类型;分类号的要求;号码的种类、编号制度;标记技术;类目索引的类型
应用：标记符号和说明、注释和类目索引(三)分类法概述(次重点)
识记：类目、同位类的含义
领会：类目体系建立的步骤;同位类排列技巧;横向关系揭示和处理的技巧;类名的选择要求;类目关系的类型
应用：结合案例，建立类目体系
(四)网络分类法组织特点和揭示形式的变化(一般)
识记：类目、同位类的含义
领会：网络分类法的特点;网络分类法在揭示形式上的变化
应用：调查一个网络分类目录，分析其分类体系的优缺点
第六章国内外主要分类法介绍
一、进修目的与要求
通过本章的进修，掌握《杜威十进分类法》、《国际十进分类法》、《美国国会图书馆图书分类法》、《冒号分类法》、《中国图书馆分类法》和Yahoo!主题指南的基本情况和特点，并且能分析这些分类法的结构及其使用技巧。
二、考核聪明点与考核目标
(一)《国际十进分类法》(重点)
识记：DDC的全称、简称;DDC的组成、标记制度
领会：DDC的主要贡献
应用：结合案例，阐述DDC的优缺点(二)《杜威十进分类法》(次重点)
识记：UDC的全称、简称;UDC的各种辅助符号：独立使用的通用辅助符号;通用辅助表的复分号;专用辅助表分号;UDC的排列次序
领会：UDC的主要贡献
应用：结合案例，阐述UDC的优缺点(三)《美国国会图书馆图书分类法》(次重点)
识记：LCC的全称、简称;LCC的类目体系和LCC的标记
领会：LCC的主要贡献;LCC的特点
应用：结合案例，阐述LCC的优缺点(四)《冒号分类法法》(重点)
识记：CC的全称、简称;分面分类学说;类表结构;标记符号
领会：CC的主要贡献;CC的特点
应用：结合案例，阐述CC的优缺点(五)《中国图书馆分类法》(次重点)
识记：《中图法》的全称、简称、版次;《中图法》的基本大类;《中图法》的八个通用复分表;《中图法》的主要辅助符号;标记符号
领会：《中图法》的特点
应用：结合案例，阐述中国法的优缺点
(六)Yahoo!主题指南(一般)
识记：Yahoo!主题指南的全称、简称、版次，及其14个基本大类
领会：Yahoo!主题指南的7个重要设类特点
应用：结合案例，阐述Yahoo!主题指南的优缺点
第七章分类标引职业
一、进修目的与要求
通过本章的进修，领会分类标引职业的要求、标引职业程序和分类排架，并且熟练掌握类目辨析技巧、分类标引制度和分类检索体系。同时，学会辨析类目关系以及各类文献的分类规则。最终，能运用分类制度使用《中图法》为一般文献配置类号。
三、考核聪明点与考核目标
(一)分类标引概述(重点)
识记：分类标引的含义、要求;类目辨析的含义
领会：类目辨析的技巧;号码配置技巧，包括组配标引的类型、组配次序;分类标引职业的程序，包括：查重、主题分析、主题概念转换-归类、确定标识-给号和审核。
应用：分类法使用中的动态修订难题(二)分类标引制度(次重点)
识记：单主题、多主题;
领会：基本分类制度;一般分类制度
应用：结合分类标引制度，利用《中图法》进行文献分类标引(三)分类排架与分类检索体系(一般)
识记：种次号，种次号的特点和不足;著者号码表;分类索书号
领会：同类书排列的影响和技巧;分类索书号的编制;分类检索体系的类型
应用：结合案例，阐述分类检索体系的优缺点
第八章主题法
一、进修目的与要求
通过本章的进修，领会主题法的特征、叙词表的结构、编制，并且熟练掌握深入了解法、元词法、叙词法的基本特点，以及范畴索引、词族索引、轮排索引、分类主题一体化词表的特点或影响，叙词语言的词汇控制技巧。同时，学会区分各种类型的主题法，以及叙词表的字顺表、各种索引的使用技巧。
二、考核聪明点与考核目标
(一)叙词表的结构(重点)
识记：主题法的定义;主题法的类型，包括深入了解法、元词法、叙词法、关
键词法，受控主题法非控主题法，先组式主题法和后组式主题法;叙词
领会：主题法的特点;深入了解法、元词法、叙词表的特点和不足
应用：识别出主题法的关系类型
(二)主题法概述(次重点)
识记：叙词表的含义;叙词表的影响;范畴索引、词族索引、轮排索引的含义和影响;分类主题一体化词表
领会：叙词款目格式和非叙词款目格式;专有叙词表的影响;分类主题一体化词表的影响、类型
应用：体系显示，图形表示和关于叙词表的组成模式
(三)叙词语言的词汇控制(次重点)
识记：先组词、后组词;词间关系的类型和参照符号
领会：叙词表词汇控制的范围;词汇间的等同关系、等级关系和相关关系
应用：识别出词汇概念之间的关系类型，并用参照符号进行标记(四)叙词表的编制与维护(一般)
识记：叙词表的编制;叙词表的维护
领会：叙词表编制和维护中计算机的使用
应用：结合案例，阐述叙词表编制和维护的特点
第九章国内外主题词表介绍
一、进修目的与要求
通过本章的进修，了解LCSH、MeSH、《汉语主题词表》、《中国分类主题词表》等主题词表的典型代表，掌握《汉语主题词表》的进步、结构与特点，并且掌握《中国分类主题词表》的进步、结构与特点。
二、考核聪明点与考核目标
(一)《汉语主题词表》(重点)
识记：LCSH的简称、全称;LCSH的进步概况;LCSH的款目结构;主深入了解的类型;子深入了解类型;自在浮动深入了解;LCSH的管理和辅助工具
领会：《美国国会深入了解表》的特点;《美国国会深入了解表》的不足
应用：运用《美国国会深入了解表》对文献进行简单主题标引引
(二)《医学深入了解表》(次重点)
识记：MeSH的简称、全称;MeSH的进步概况;MeSH的款目结构;主深入了解的类型;副主题词表;树形结构表;词表的管理和更新
领会：《医学深入了解表》的特点;《医学深入了解表》的不足
应用：运用《医学深入了解表》对文献进行简单主题标引(三)《美国国会深入了解表》(次重点)
识记：国内外主要主题词表，包括LCSH、MeSH、《汉语主题词表》、《中国分类主题词表》、《社会科学检索词表》;《汉语主题词表》概况;《汉语主题词表》附表的组成，辅助索引的类型
领会：《汉语主题词表》的特点;《汉语主题词表》的不足
应用：运用《汉语主题词表》对文献进行简单主题标(四)《中国分类主题词表》(重点)
识记：《分类号-主题词对应表》的构成要素;《主题词-分类号对应表》的构成要素
领会：《中国分类主题词表》的特点;《中国分类主题词表》的不足
应用：运用《中国分类主题词表》对文献进行简单主题标引(五)《社会科学检索词表》(次重点)
识记：《社会科学检索词表》的进步概况;《社会科学检索词表》的分类表、字顺表
领会：《社会科学检索词表》的特点;《社会科学检索词表》的不足
应用：运用《社会科学检索词表》对文献进行简单主题标引
第十章主题标引和主题检索工具
一、进修目的与要求
通过本章的进修，领会主题标引的影响、标引方式和主题手工检索工具的编制技巧，并且熟练掌握主题标引技巧、主题标引制度、主题检索体系的结构和功能。学会区分主题标引与分类标引的区别、主题分析技巧、主题结构、主题概念转换技巧，各类文献的主题标引规则。最终，能运用各种主题标引制度使用《汉语主题词表》标引一般文献。
二、考核聪明点与考核目标
(一)主题标引制度(重要)
识记：组配标引、交叉组配、限定组配
领会：主题标引的查词制度;组配标引制度;单主题信息资源的标引制度;
多主题信息资源的标引(二)主题标引技巧(次重点)
识记：主题分析的含义;主题类型;主题结构;主题概念的直接转换、分解转换
领会：主题标引的经过，包括主题分析、主题概念的转换、标识确定;联
结主题的关系类型，包括应用关系、影响关系、比较关系、因果关系、倾向关系;单元主题、复合主题，显性主题、隐性主题;主题分面公式;主题分析常见难题及克服技巧
应用：结合实例，阐述主题标引研究的优缺点(三)主题标引概述(一般)
识记：主题标引的含义、类型;受控标引、自在标引;标引方式的类型，如整体标引、全面标引、对口标引、综合标引、分析标引等
领会：主题标引与分类标引的异同;各种标引方式的特点
应用：主题标引研究认识论探析(四)主题检索工具(一般)
识记：主题检索工具的类型;手工检索工具的类型和组成;主题款目;单纯参照、相关参照、一般参照;主题机检体系
领会：主题检索体系中参照的影响
应用：主题检索工具的排列;主题倒排档的生成
第十一章天然语言标引与检索
一、进修目的与要求
通过本章的进修，领会天然语言标引和检索的类型、关键词索引的编制步骤及关键词法的特点、文本检索的实现方式，自动主题标引和自动分类标引的类型，并且掌握各类关键词法款目的排列技巧、关键词法的性能，文本检索技术、后控词表的词汇控制方式、特点。
二、考核聪明点与考核目标
(一)文本检索(重点)
识记：文本检索的含义;文本检索体系的组成模块。
应用：结合案例，阐述文本检索的优缺点(二)关键词语言(次重点)
识记：题内关键词索引KWIC、题外关键词索引KWOC、双重关键词索引。
领会：关键词索引编制的步骤;关键词法的特点;关键词索引的优点和不足;关键词语言的改进技巧
应用：能够基于文献题名编制关键词索引(三)后控词表(次重点)
识记：后控词
领会：检索体系中词汇控制的方式;后控词表的特点
应用：后控词表的控制内容和结构;后控词表的编制(四)天然语言概述(一般)
领会：天然语言标引和检索的类型
领会：天然语言不同类型的标引和检索间的优缺点
应用：结合案例，阐述对天然语言标引和检索研究的认识
(五)自动标引(一般)
识记：自动标引的含义和类型;自动主题标引的含义和类型，包括自动抽词标引、自动赋词标引;基于关联词表的自动赋词标引和基于中介词典的自动赋词标引;自动分类的含义和类型，自动归类和自动聚类
领会：自动抽词标引的主要方案;自动归类的步骤
应用：自动标引中的汉语切词以及词汇处理难题(六)天然语言与聪明组织体系的进步(一般)
识记：聪明组织体系的含义与类型;本体的进步与类型;OWL本体规范;Ontology的特点和应用前景
领会：聪明组织体系的优缺点;本体的特点;OWL本体的特点
应用：结合案例，阐述对聪明组织体统研究的认识
第三部分有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“领会”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、聪明的含义，并能正确认识和表述，是低层次的求。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本技巧，能掌握有关的概念、原理、技巧的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本技巧联系学过的多个聪明点分析和解决有关的学说难题和实际难题，是最高层次的要求。
二、教材
1.指定教材：
信息组织(第3版)，马张华，清华大学出版社，2008年第3版
2.参考教材：
信息组织(第2版)，叶继元，电子工业出版社，2015年3月
信息组织(第3版)，周宁、吴佳鑫，武汉大学出版社，2010年10月信息组织(第3版)，戴维民，高等教育出版社，2014年2月
信息组织原理与技巧，司莉，武汉大学出版社，2011年3月
三、自学技巧指导
1.在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核聪明点及对聪明点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读材料时做到心中有数，有的放矢。
2.阅读材料时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力吃透每个聪明点，对基本概念必须深刻领会，对基本学说必须彻底弄清，对基本技巧必须牢固掌握。
3.在自学经过中，既要思索难题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、技巧等加以整理，这可从中加深对难题的认知、领会和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断进步自学能力。
4.完成书后作业和适当的辅导练习是领会、消化和巩固所学聪明，培养分析难题、难题解决及进步能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习经过中对所学聪明进行合理的回顾和发挥，注重学说联系实际和具体难题具体分析，解题时应该注意培养逻辑性，针对难题围绕相关聪明进行层次(步骤)分明的论述或推导，明确各层次(步骤)间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1.应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章节的聪明点。
2.应掌握各聪明点要求达到的能力层次，并深刻领会各聪明点的考核目标。
3.辅导时，应考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4.辅导时，应对进修技巧进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的技巧。
5.辅导时，要注意突出重点，对考生提出的难题，不要有问即答，要积极启发引导。
6.注意对考生能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立进修，在自学经过中善于提出难题、分析难题、难题解决。
7.要使考生了解试题的难易与层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8.助学学时：本课程共6学分，建议总课时108学时，其中助学课时分配如下：
五、关于命题考试的若干规定
1.本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2.试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为20%、“领会”为40%、“应用”为40%。
3.试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2:3:3:2。
4.每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占60%，次重点占30%，一般占10%。
5.试题类型一般为：单项选择题、填空题、名词解释题、简答题、应用题。
6.考试采用闭卷考试，考试时刻150分钟，采用百分制评分，60分合格。
六、题型示例(样题)
一、单项选择题(本大题共■小题，每小题■分，共■分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.下列属于不相容关系的是
A.同一关系B.交叉关系
C.并列关系D.包含关系
二、填空题(本大题共■小题，每小题■分，共■分)
1.信息描述的影响包括：识别、定位、检索和_______。
三、名词解释题(本大题共■小题，每小题■分，共■分)
1.联机编目
四、简答题(本大题共■小题，每小题■分，共■分)
1.简述信息描述职业的要求。
五、应用题(本大题共■小题，每小题■分，共■分)
1.著录识别题：下面内容是某一图书馆图书目录卡片，请根据图书著录格式分析题中标注各项的含义。
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