学校开学教导处职业规划范文
校开学教导处职业规划 第一篇
strong>一、指导想法
求真务实的职业态度，促进公平、进步内涵、进步特色管理理念，进一步加强教学管理、对学校常规教学职业实施全员管理。以评价为导向，以进步为动力，真正把握住教学这个生活线。作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期职业思路和职业重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改灵魂，认真做好本学期的教育教学职业。
strong>二、职业思路：
固树立向管理要质量、向课堂四五分钟要质量的指导想法。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好下面内容多少方面的职业：
、加强教学常规管理，重视常规教学检查。做好日常教学督查、六认真检查、月考、期中和期末考试等。
、加强对教师进行现代教育理念的渗透，继续推行教育教学学说进修，突出理念、学情与教学质量进步的结合。
strong>三、职业中心：
学质量是学校职业的灵魂和生活线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和进步，关系到广大教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量觉悟，认真牢记“学校职业以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把进步教学质量职业抓紧抓好。为此，要做好下面内容三个方面的职业：
一，要充分发挥学科教研组的影响，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本组教师积极主动地开展好教研组职业，研究教材，分析考纲，制定规划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。
二，各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务进修，转变教育觉悟，加强信息交流，积极实施新课标。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组推出特色课，安排一项特色教研活动。教研组要有活动记录，期末要有教研拓展资料。
三，学校的骨干教师担当着学科教学质量进步的艰巨重任，是学校进步必须紧密依靠的中坚力量，骨干教师在做好教学职业的同时，要加强自身进修，不断给自己“充电”。青年教师应该虚心向骨干教师进修，在教学经过中务实积极、进步青年教师的创新灵魂和操作能力，加快教师专业化培养进程。
strong>四、职业内容及措施：
一）做好教学常规职业，加强教学常规管理。
定各类规划。包括教研组职业规划，教师教学职业规划，毕业班职业具体日程安排等。
、加强教学检查。
一、领导带头深入课堂，以便随时掌握教学动向。
二、加大教学职业管理力度，经常深入教研组、定期检查职业（检查教案、作业等），发现难题及时解决。
三、定期召开教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理技巧认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。
体要求：上课要有教案，教案要能体现一定的教学理念；作业要同步，且作业内容设置科学合理；教研组活动的以县教研室的教研要求为指南，做到有规划、有经过、有拓展资料。
、开展教学调研活动。
学期教务处将安排召开学生座谈会。组织安排好各年级教师的教学分析会，学情分析会，了解教与学的情况，做好教学职业的反馈、调控与拓展资料。
、组织好各级考试。
织安排好毕业班的模拟考及非毕业班的期中和期末考试，及时做好有关考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。
二）加强对学生学情与教学质量进步的督查。
、学校重视教学管理，教务处将继续强化对日常教育教研活动中的先进事迹以黑板报的形式在校园宣传栏登出。
、组织好考试，及时做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。
、组织教师和学生座谈，随时了解教学情况，及时了解他们的教育和进修情况，继续做好学困生转化职业。
三）增强毕业班质量管理觉悟，确保中考突破一二零人。
业班职业历来是学校职业的重中之重，本学期面临中考，时刻紧，任务重。毕业年级备考职业中，毕业班教师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生想法职业，培养学生稳定的应试心理和应试能力，使班级间的差距缩小的同时一同进步。教务处在本学期着重做好服务，做好信息搜集与整理，安排好九年级的各类模拟考与分析，安排好学生会或家长会，做好九年级学生的的中考报考、职中报考职业。
四）做好“三心”服务职业，全力以赴为学校教育教学服务。
务处将各项职业做到定人定岗，责任到人，集中管理，明确责任，加强对实验室物品的使用与登记。加强多媒体教学设备的管理，尽量为处在第一线的教师提供必要的服务。
强进修，转变觉悟，严格制度，按章办事，不断进步教辅人员的业务素质和服务觉悟，在各自的职业岗位上尽职尽责，努力职业，积极完成各项任务。
校开学教导处职业规划 第二篇
strong>一、教育教学的常规职业
配合学校各方面搞好教育教学职业，使我校职业能正常进行，同时，能使我校教育职业取得新的进展。到达全校整体目标的顺利实现。教务处特拟定下面内容职业要点：
、进一步督促本学期各教师、年级组、教研组完成各自的职业规划和拓展资料。并配合各年级组和教研组职业，协调好各科之间的关系。负责完成代课、调课的临时性职业，为学校教学的正常运转作好职业。
、认真拓展资料上学期教学中存在的难题，并对各年级前十二名各科前三名实行奖励，目的是充分调动学生进修的积极性。
、组织好期末、期末考试职业，并配合三年级完成毕业考试，县统一的两次模拟考试和年级组组织的模拟考试。
、配合学校组织好体育考试，加强各年级学生的学籍管理。初x中考报名及审核，以及毕业证的发放职业。
、配合年级组及任课教师选好进修资料。注重把教学放在平时来抓，积极参加各年级组的活动。
、要求和配合年级组长完成各年级的教学职业，是对各年级尖子生的培养职业，调整发补课的安排职业。
、努力完成教导处日常事务职业，并完善期末考试制度和阅卷中存在的难题，争取改卷前做好评分标准，责任到人。
、完成好教材征订职业，并对存书进行统计，以便以后利用。
、指导和配合图书室职业人员，完成好图书室的开放、教材发放和各教师、学生的征订服务职业。
零、配合微机室人员完成好各项职业，完善电教职业、教师培训、继续教育职业，并加强对计算机课的指导职业。
一、配合政教处有规划地召开班主任会、年级组全，以及学生家长座谈会。
二、配合学校组织完成中考和安排中考监考以及中考阅卷职业。
三、认真完成上报的教研活动、月报表和职业规划。
strong>二、教研职业方面。
搞好我校教研职业，确实做到经过教学研究进步教学成绩，全面贯彻新教育想法和教育理念，本学期对教研职业作如下安排：
、各任课教师要认真写好教学规划及教学划重点，并上交教务处检查，班主任还需写好班主任规划及划重点，并上交教务处检查。
、各任课教师要认真研究教科书、教学大纲、备好课、并写好教案，期末和期末交教务处进行检查（五年以内的教师必须写详案）。
、本学期继续开展“说课、讲课、评课”活动，各教研组必须认真组织实施，不得马虎了事，每月必须进行，并在下月一五号以前把教研活动记录表交教务处，如没完成任务的教研组各成员均算一次缺席并纳入年终考核。没参加教研活动的教师，按娜姑中学相关的考勤制度执行。请假的教师交教研组长记录表时要附上请假条，并按相关的考勤制度执行。
、考研讨会结束后，各任课教师必须于x月底前出一份中考模拟题并交教务处，学校将抽出资金，奖励模拟题出得较好的教师。未完成任务的教师取消中考奖励并纳入年终考核。
、中考研讨会结束后，初三各任课教师要认真研究历年以往的中考卷并结合今年的实际情景，准备好资料，进行一次专题讲座，由各教研组组织本组人员参加。
、具有高质量职称的教师在本学期内要求上交一篇与教学、班级管理、学校管理等有关的论文，为年终考核供给依据其他教师也提倡交一篇论文。学校将杰出论文推荐上报参加竞赛。
、各年级各科教师必须相互协调，统一好教学进度，以便安排期末、期末考试。
、各班主任、各任课教师要做好分层辅导职业，是要辅导好具有“缺腿”科目的尖子生。
、实验室管理人员要加强与各任课教师的联系与沟通，以促进实验教学。
校开学教导处职业规划 第三篇
strong>一、指导想法：
二期课改的理念为指导想法，在各门学科中积极开展“有效课堂”教学改革研究，依据教育教学规律、学生的身心特点和学科教育进步的特点，在各学科教学中落实学生培养目标，切实做到“减负增效”，全面进步教学效能，力争教学质量在全面稳定基础上求得进步。
strong>二、主要职业：
一）追求科学质量，落实“绿色质量指标”。
、改进教学设计，落实“以学定教”的想法。
施：
一）专题进修：
学科教师在组长的带领下进修、探讨怎样在自己的教学中真正做到“以学定教”。
到a）教研组进修；b）备课组进修；c）个人进修。
二）备课：
单元规划：各学科在单元规划中体现对学生的情况分析，要分析学生已有的进修习性、心理特征；分析学生的进修起点和进修需要等。
课时规划：在教学设计中每个年级至少做到有两篇教案有旁注，体现学生进修的技巧、思考质量等。
月二零日由教导处集中进行重点检查，从针对性、有效性来考核，并及时反馈。
三）撰写一篇经验划重点：
月每位教师围绕“以学定教”的想法完成一篇相关经验，写作形式以叙述为主。
四）经验交流：
学期在第一学期的基础上，组织教师进行经验辐射。教导处依据教学常规检查、随堂听课等情况组织一次专题交流会。
、关注关键事件在课堂中的生成，进步教学有效性。
施：
一）每位教师在教研组（备课组）上一节教学操作研究课，教研组（备课组）围绕关键事件展开讨论，并注意资料的积累。
二）加强听课评课制度。本学期教导处加强听家常课，将周二、周四行政听课日和“推门课”相结合，听课后及时与教师进行评课、反馈，不断完善和强化听评课的实效性。
三）进一步修改完善各学科的课堂教学评价表。在上学期修改的基础上，组织各教研组（备课组）教师进行进修，提出修改意见，并进行修改。（第三周完成）
四）每月写一篇教学反思。及时捕捉分析关键事件，进行反思提炼整理。
、加强练习的设计，切实做到减负增效。
施：
一）本学期学校将进步练习与作业设计能力为改进作业环节的重要抓手，语、数、英学科加强课堂独立练习的设计，体现多样分层，科学有效。
二）进步作业卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量。组长把关，教导处抽查。初步建立各学科各年段科学有效，具有借鉴意义的试卷库。
、培养学生良好的进修习性。
施：
一）进一步修改完善各学科进修习性要求。在第一学期的基础上，各教研组（备课组）依据学校规划中提出的一零个进修习性的培养（课前准备、认真听课、积极发言、敢于质疑、勤记笔记、及时整理和复习、预习、书写作业、持续进修、有条理），依据学科特点，选择其中的二到三条，将它进行细化落实。
二）每位教师根据本学期进修习性培养重点对学生习性培养进行评价，逐渐建立形成性评价与终结性评价相结合、书面评价和口头评价结合、学校评价与家庭评价相结合的灵活多样评价技巧。学期末，教导处将重点检查落实情况。
二）加强教研组建设，进步教研质量。
强教研组建设，强化教研组功能。不断进步教研活动的针对性和有效性，使教研活动真正“研”起来。
施一：各教研组和备课组以课题研究、落实以学定教为抓手，认真组织教师进修“绿色质量指标体系”和“以学定教”的想法，真正做到想法上重视，行动上落实。
施二：各教研组每周一次、备课组两周一次在指定地点开展教研活动，定时、定内容；注重研究教材、研究教法和学法，针对教学中的实际难题和热点难题进行研究和探讨，以解决教学中的实际难题为目的，让老师有话可说，有话想说，真正做到让教研组“研”起来。以提升优质课、杜绝较差课为目标，将职业落实到每一位教师。深入学科组的分管领导每人每学期深入参加教研活动四次（本备课组活动除外）。
施三：继续落实“轻负担，高质量”：做到不体罚，不变相体罚，坚定杜绝罚抄、罚站现象；教研组长、备课组长为监督责任人，学校全面做好检查调控职业；坚定不买教辅材料，严禁一课一练等教辅资料进教室；合理使用练习本；作业批改规范、及时、认真；精选作业和练习，作业布置的量适切，强调基础性作业教研组统一；各类试卷本着规范、科学、精选的规则精心编制。
三）加强落实体育职业。
一）坚定落实“三课两操两活动”，，保证每生每天有一小时体育活动时刻。
二）进步体育课、体育活动课、广播操的质量。做好每天广播操评比记录，定期开展广播操评比。
三）积极参与区级各项体育竞赛活动，开展校际、班际的群众性体育比赛
strong>三、其它职业：
、进一步加强图书是管理，增加图书的流通率，进步学生的阅读能力，配合二期课改，为教育教学服务。
、加强语言文字建设，做好学校语言文字的规范职业。
、做好五年级学生的毕业职业。
校开学教导处职业规划 第四篇
strong>一、指导想法
导处职业以规范办学行为，强化常规教学管理、全面开展生本教育、社团等活动，以进步学生的综合素质为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教务常规职业，促进信息技术与课程的整合，全面提升教育教学质量，努力开创教学职业新局面。
strong>二、职业要求：
一）抓好教学常规，进步教育教学质量
、严格落实民族课程规划。
校开齐开足各类课程，教师严格按课表上课，特别是科学、诵读、思品等小学科，我校专职教师数量不足，小学科上课的质量有待进步。各小学科平时应以教研组为单位开展学科研讨活动，规范学科教学常规职业，保障每人每学期上一堂公开课。校行政会和教导处按课表随堂听课，实施巡课制，督促落实。
、加强教学常规管理。
一）课堂管理。继续实行“抓候课、消拖堂”。加大课堂监管力度，继续实行推门听课、发挥监控室优势，随时监管。从本学期开始主管副校长教导处两主任在原教学检查的基础上进行值班监控进行检查通报
二）备课管理。从本学期开始在校任教一年内的教师、本年级同科目差距在五分的教师（不分任教年限）教案必须手写独立备详案。其他教师按原方案进行共享备课。组长必须认真审核及时签字。教研组长每周一按时到教导处签字备案。
三）作业批改。尤其是抓好新增的读书笔记、写字要按时批阅，认真研究前置性作业。
四）抓好考试职业，杜绝考试时监考不认真、评卷马虎、分析走过场、考场纪律松散（本学期监考增加视频监考教师）。认真对照签订的目标责任书进行试卷分析，教导处认真审阅教师试卷分析。
、加强起始年级、过渡年级和抽考年级教学管理。
一）起始年级
好九月份为进修行为习性养成教育月。
渡年级
固提升进修行为习性养成成果，严防进修乱像。
业和抽考年级
业抽考年级是学校教学职业的重点，主要开展如下职业：
、开学初，开展师生动员会，树立毕业及迎统考觉悟。
、明确教学质量目标。做好成绩上移及目标责任签订。
、加强薄弱学科的提升管理，缩短各科成绩差距。
、加强阶段考试经过管理。从本学期开始对每期阶段性考试教导处集中进行成绩分析（教师）。
、加强培优辅差职业。实现两率指标。各班各学科明确杰出生、临界生和学困生名单，做好提升与转化职业。
、积极探索，创新学校生本教育特色，推进生本教育向纵深进步。
学年为我校“质量提升年”，生本教育本着“构建——优化——超越”的三步骤进行推进。具体为：
一）继续进修生本理念，转变觉悟。生本教学效果不佳根本就是觉悟转变不够，生本学说进修不到位，对生本理念吃的不透，生本教学忙于表面，因此教师还要加大生本学说进修。进一步觉悟转变务实开展生本教学。
二）教导处于九月二零日前完成生本教育模式优化方案。
三）以生为本，抓实生本教育课前三分钟。
校开学教导处职业规划 第五篇
持按学校第二个五年进步规划制定新一年的职业目标、规划，根据学校对教务处职业的.要求，以全面进步教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的职业，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部教师业务能力，加强经过管理，注重质量管理，向经过要质量。
strong>一、重点职业
、抓好初三、初二会考复习备考职业。
、推广集体备课，打造高效课堂。
、继续阅读工程，打造书香校园。
strong>二、特色职业
、突破课改瓶颈，以“先学后导，自主高效”课堂教学改革为支点，完善课堂教学模式与评价方案。
、关注教师成长，通过初中教学园地组织教师交流、反思，组织教师写好教学案例。
、进一步完善七、八年级学案。
strong>三、常规职业
、按规划排课，及时安排教师调配及调课难题。
、做好开学各项准备职业。
、做好插班生测试及下期新生入学考试职业。
、协助年级组组织好初三月考，及时反馈教情、学情。
、完成初三、初二中考报名职业。
、对新教师进行考核，组织招聘新教师。
、每月完成教学常规检查。
、抓好音、体、美、信息技术等学科考查、考核职业。
、继续办好初中教学园地。
零、组织好各项学科竞赛及教学竞赛。
一、协助语文组抓好学生“阅读工程”。
二、组织好初三体育考试，初三、初二会考。
strong>四、职业安排
月：
、安排学期职业及制定、上传学期职业规划。
、学生入学考试、评卷。
、发书、调整课表及早晚自习表。
、召开教研组长、备课组长会议。
、教务处出刊：初中部学生英才奖学金发放学生名单公布。
、学生学籍整理。
月：
、年级组组织进修小组长培训。
、协同学生处、年级组进一步完善对老师们的考核方案。为老师们职评、评先、评优提供可靠依据。
、举行初三老师、学生百日誓师动员大会。年级组启动辅差职业。
、各年级组抓学生的阅读活动。
、课改听、评课。
、课堂教学改革一七项专题研讨情况初查。
、常规检查。
月：
。组织期中复习
、部召开音、体、美、电脑老师会议。
、召开初三特长生会议。
、数、理、化、生竞赛。
、学籍整理。
、对学生进行教学调查。
、反思进修小组合作进修情况，教师写教学案例。
、常规检查。
月：
、组织初三学生中考报名。
、组织初三学生体育毕业测试。
、组织初三特长生测试。
、组织初三学生全县统测。
、初一新生测试命题。
、小六升初一组考、评卷、
、课改情况，年级组推出汇报课。
、常规检查。
月：
、初三中考指导、组考。
、新老师上年度汇报课。
、中考成绩揭晓，开始宣传与留优。
、初一、初二期末复习。
、常规检查。
月：
、初一全县统测。初二期末考试。
、将学期量化考核分汇总到学部存档。
、上交学期拓展资料与部办。
、各备课组上交校本学案修正稿。
、初一新生第二次测试、评卷。
、整理资料存档。
校开学教导处职业规划 第六篇
strong>一、指导想法：
据市、区教研室职业思路，紧紧围绕学校职业目标，求真务实，抓住扎实推进新课程的实施，积极开展教育教学的研究主题，抓实抓细教师、学生、教育教学三大管理，全面完成本学期教导处职业任务，做到以质量求生存，以特色谋进步，从而进一步提升办学水准。
学期，我校教导处将在学校整体职业规划的指导下，以进步课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步加强教学职业的管理与指导，抓常规养习性，抓教学提质量，大力进步教师实施素质教育的能力，全面推进素质教育，全面进步基础教育的教学水平和质量。
strong>二、教学职业目标及要求
、加强教导处日常管理职业，使管理走向规范化、科学化，努力进步学校的教学管理水平。
、全面进步教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。每次考试后各组要举行分析会，开展班级任课教师分析会，研究解决存在的难题。
、教务处要抓好日常管理职业，教学常规的落实情况检查如周前教案检查、一月组织一次备课检查学生评教，成绩的跟踪和研究以及配合学校各部门迎接上级的各类检查等。
strong>三、教学职业任务及措施
、加强进修，促进教育觉悟进一步更新。
着进修型社会概念的深入人心，作为一名教师应通过各种途径积极阅读、进修有关新的教学理念，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性；通过进修，更新觉悟，将先进的教育教学理念渗透性地应用于整个教学经过。
、完善常规，促进教学质量进一步进步。
一）严格执行课程标准和课程规划，开齐上足各类课程，科学合理地安排课时，严格按规定控制学生的作业量，切实减轻学生的进修负担。
二）制定各学科教学规划。教师必须认真进修各学科课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、重、难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学规划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体，
三）加强教学职业经过管理，进步教学质量。努力抓好教学经过中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业布置和批改、辅优补差和质量测试等职业采取跟踪检查制度，促进课堂教学质量的整体进步。
心备课。备好课是上好课的前提和基础，而集体备课又是个人备好课的保证。因此，要充分发挥教研组的集体聪明，教师备课时要脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，体现教学的科学性。要求做到：一、分工与合作相结合：同年级组成集体备课小组，教研组长学期初部署好一学期的分工备课规划，让各位教师提前搜集资料，要求教师从整体上把握教材，熟悉教材的聪明，结构，把握教材的重点、难点和聪明间的内在联系，能准确地评价所教聪明在整个聪明体系中的影响，在研讨时与参予教师共同研讨、互动，完善集体备课，并结合班级学生的特点进行特点化的修改。分工与合作相结合力求既减轻负担，又集思广益，进步效益。
鉴进修使用经典教案，对于那些经得起推敲，适合学情的杰出教案，教师完全可以拿来为我所用。教师在使用这些杰出教案时要根据学生、自己现有的实际情况对教案作必要的调整。同时各科教师要及时写好课后反思，把教学中的点滴成败得失及时记录在教案后，坚定反对抄袭他人教案、沿用旧教案上课，杜绝上课无教案或脱离教案随意发挥的现象。
真上课。各科教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，督促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，改进教法，注重学生素质的全面进步，注重学生的特点进步。上课做到仪表端庄、灵魂饱满、语言清晰，手势规范，教学时刻安排合理，准时上下课。强化课程觉悟，严格按照课表上课，不擅自调代课，如独特情况必须调代，应征得教导处同意。
选细批。作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，严格控制作业量，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创新思考和特点的进步。批改字迹公正美观，错题要求学生订正并复批，严禁体罚或变相体罚学生。
心辅导。面向全体学生，抓好辅优转差职业，加强对学困生的辅导，每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析缘故、因材施教、注重效果，使学困生跟得上，杰出生进步快，进步快。注重发挥学生特点特长，辅导学生参加各类活动、比赛，大面积进步教学质量。
学检测。科学地安排考核内容，不断改革考查方式，做到有利于学生的特点进步，有利于培养学生的创新性，有利于学生的全面素质进步。
、加强对各专用室的管理，进步各室和和教学具的使用率。
范使用计算机室、实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，对现有的教具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。
、开展各类活动，进步学生综合素质。
富多彩的课余活动具有很强的操作性、愉悦性、趣味性，在学校教育教学中具有其独特的目的、意义。一是使课堂教学得以延伸和补充；二是有利于对个别学生的因材施教；三是有利于学生综合素质和综合能力的进步。本学期，图书室要加大开放力度，积极向学生推荐一些适合他们阅读的杰出书籍，扩大他们的视野，丰富他们的阅历，各位语文教师要结合平时的阅读教学教给学生写作技能，培养学生坚持写日记或写周记的习性，并做好批改、记录、反馈、评讲等职业，培养学生养成勤于积累和作后再修改的习性，进步学生的语文素养。二是要积极做好校内各学科竞赛活动的策划、组织和评定职业，以此突出学生的特点进步，拓宽学生的进步空间，展示学生的各方面的才华，丰富校园生活。
．搞好毕业班职业。
真拓展资料并进修几年中考成功经验和教训。通过上学期期末考试成绩反馈，本届毕业班每位教师要分析毕业班存在的难题，努力寻找正确难题解决方式技巧。全体毕业班教师要深刻认识到中、高考的升学率决定着学校的进步，是学校的生活线。毕业班职业要做细，具体要落实到每一个学生。
strong>四、职业安排
月：
、严格按照民族课程设置安排课程。安排课表，做好学生教材、教师课本及各种职业表册的发放职业。
、抓好开学初教学规范管理，重申教学人员的备、教、辅、改、考、研等各项职业的要求，严肃纪律，确保教学各项环节的规范操作。
、组织学科组长会议，制定学期职业规划。
、准备资料，迎接教育局开学职业的检查。
月：
、组织九年级毕业班的体育中考应考职业。
、检查九年级各科教学进度。
、第一次教学常规检查。
、第一次月考。
月：
、成立二零xx年新生招生职业领导小组，筹备招生的相关职业。
、第二次教学常规检查。
、组织学生综合素质评价。
、组织九年级第一次模拟考试。
月：
、组织期中测试以及期中质量分析。
、组织九年级教师参加州市中考研讨会。
、组织学生理化实验操作练习，进步实验考察通过率。
、组织九年级第二次模拟考试。
、第三次教学常规检查。
、组织毕业班职业研讨会。
月：
、组织第三次中考模拟考试。
、组织学生参加二零xx年中考和学业水平考试。
、组织教师参与中考和学业水平考试的’监考和阅卷职业。
、第四次教学常规检查。
、发放毕业证。
月：
、组织七八年级期末考试，进行期末考试的质量分析。
、组织上填报志愿、资料汇总上报等系列职业。
、发放家长通知书和学生暑假作业。
、收取各种统计表格，检查教师手册，对教师进行考核等。
、上报各种表册。
校开学教导处职业规划 第七篇
strong>一、指导想法
持“以人为本，成就人生”的办学理念，贯彻“高架构、宽空间、长时刻”的教学想法，践行“不产生边缘教师，不形成边缘学科，不造成边缘学生”的素质教育信念，围绕“创办农村精品学校”的办学思路开展教导处职业，创新教学职业、强化常规管理、优化教学评价、改进教学方式、提升教学气氛，积极探索务实教研路子，努力构建“生为主体、师为主导”的课堂教学觉悟。
strong>二、职业目标
、进一步完善教学常规管理，规范教师执教行为，严格出勤管理，加强教师职业的纪律性。
、在教学中落实“备、教、改、辅、考、评”六个基本环节，加强“六认真”职业的指导、检查和督促，稳步进步教学质量。
、认真落实初一年级的进修习性培养职业；初二年级的心理健壮教育职业、狠抓初三毕业班的各项职业，确保高质量地完成中考目标。
、继续深化课堂教学改革，探索具有我校特色的课改模式，提升教学效益。
、加强艺体职业，促进学生健壮进修、高兴成长。
、深化教师队伍建设，积极开展各种教研活动，力争培养更多的教学骨干。
、加强教导处自身建设，营造和谐上进、积极为师生服务的服务型团体。
strong>三、职业措施
、制订规划，规划本期职业目标。开学之初要求全校教师认真阅读领会学校职业规划，分析教材、学生，制订行之有效的职业措施，合理安排本期上课时刻，对要达到的教学目标做到心中有数，并利用各种教学技巧、手段贯穿于整个学期教学，为提升教学质量想技巧。
、落实“六环节”教学模式，狠抓教研职业。
一）教导处在学期之初召开教研职业会，围绕课堂教学“六环节”对本期的教研职业进行布置，要求各教研组围绕目标探索并操作适合本学科的教学模式，打造天中教研特色，为有效提升教学质量思索路子；
二）在学期中段教导处将全面听取全校教师的课改课，督促教师上好课，上好课改课，上好具有天中特色的课改模式课，拓展资料经验，反思优劣，为全校教师的成长出谋划策；
三）在学期末要求教师对本期探索的学科课堂教学模式进行材料划重点，形成文字，初步构建天中课改模式。
四）扎实推进校本教研，教导处要制订培训方案，对教师的信息技术能力、课改理念等进行培训，为教师的成长、学生的进步做好服务职业。
五）要求教研组开展的教研活动不得少于五次，若无独特情况挂靠领导不得缺席本组教研活动；教师学期听课不得少于三零节，行政领导听课不得少于四零节；教研活动的开展必须以学校职业规划为指导想法；教研活动的内容必须围绕学校职业规划中“教学教研”相关要求进行；教研活动的经过要以提升教学质量为目的，贯彻实施“六环节”教学模式，积极开展听、评、议课，全体教师要积极参加，认真思索，多发言，多反思；教研活动的经验拓展资料要从实际出发，杜绝大话、套话，对本期开展的课改模式多分析，多思索，以教研组为单位形成文字材料，拓展资料上报。
、贯彻“三点一线”职业模式，落实各年级职业重心。
一）关注七年级学生进修习性的养成。七年级是学生进入初中的起点，要求班主任及科任教师从入学伊始就应关注学生的进修习性，如作息时刻的规范，两操的出勤，课前的歌声、进修准备，课中的提问、答问、质疑，课后的作业、测试等，通过进修习性的培养奠定进修的基础。
二）抓好八年级学生的心理健壮教育。班主任要多下班级，了解学生的最新情况，设置班级“情报员”，要关注班级的舆论气氛，及时发现影响班级进修气氛的具体情况，利用班级合力提出有效解决措施解决实际难题；任课教师要通过上课、辅导等了解学生的心理情形，及时与学生沟通交流，以“以人为本，成就人生”的核心价格观进行引导，要与班主任一起构建班级良好的进修气氛。
三）注重九年级毕业班的教学职业。九年级所有任课教师要正确处理好进步中考成绩与向高中输送合格人才的关系，既要提升优生率，又要关注学困生率，处理好重点高中升学率与学生总体合格率的关系；既要关注学生的学业成绩，又要把握学生的想法动态，有选择性的进行想法教育；要充分利用好本期时刻，合理安排教学进度，为明年上半期的中考总复习争取时刻，切实进步教学质量。
校开学教导处职业规划 第八篇
育教学是学校职业的中心，教学质量是学校的生活线，要进步教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教导处将继续以新课改为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，力争使我校的教学职业再上新的台阶。
strong>一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。
着教育改革的不断深入，要求每位教师转变觉悟、进步认识，形成新型的教育观、质量观。为此，本学期要求教师在教学中，要做到下面内容转变。
一）为师生互相尊重，相互信赖。
二）由强调苦学转变为乐学，激发学生的进修兴趣。
三）由单纯说教转变为多向情感交流。
四）学生犯有错误，教师有权批评，让其认识错误所在。
五）学生应明确人生观，有责任感。在教学中要充分体现学生的主体影响，教师的主要任务就是要创新多种条件，引导学生对难题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。
学期教导处规划组织安排进步教师新理念的活动为：
一）聘请有关专家举办聪明讲座；
二）加强各年级学科备课组活动；
三）多为教师的各类竞赛创新条件。
strong>二、加强对教学的管理
堂是素质教育的主阵地,进步教学质量关键在课堂，而课堂教学一个体系工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理：
一）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中、期末对教案进行例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部分教师的教案进行不定期的抽查。
二）上课：目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的’传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改进，没有真正体现学生的主体影响，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学技巧，逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与进修、主动进修、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、教研组长、备课组长。②形式：深入课堂随堂听课。③目的：督促指导教师进步课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。④标准：每学期听课二零节，并要求有详评。
三）作业：对聪明的掌握乃至灵活的运用，很重要的一环就是练习。主学科必须有足够的作业训练量。
文：作文两周一篇，周记一周一篇，必须按规定要求批改。数、理、化等学科规则上要求每节课都要有作业。教导处检查作业：一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真（定期与不定期检查相结合）。
strong>三、抓好全程，注重抓好高三年级毕业班。
一年级：抓好起始。高一年级任课教师，在教学中一定要注意聪明的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生进修行为习性的养成教育和对学生进修技巧的指导。各班要把需要学生必须做到和能够做到的进修行为习性（规范）张贴上墙，督促学生遵照执行。教导处将加强对高一年级学生的成绩跟踪。
校开学教导处职业规划 第九篇
strong>指导想法：以上海市二期课改为职业指南，围绕素质教育这一中心主题，全面进步学校教师教学水平和学校教学质量，从规范和健全各项各类制度着手，深化学校校本教研制度研究课题的内涵，探索具有石笋校本特色的教学管理模式。配合学校办学均衡化建设职业，提升学校办学质量。
strong>主要职业：
、教师培训及教研组建设。继续搞好教师师训职业，在充分利用校本资源的基础上，开展校本研训。以教研组为依托，继续开展加强青年教师的培养职业，配合县教师进修学院的专家指导工程，努力进步青年教师的教育教学能力。请骨干教师上示范课，发挥好学校骨干教师的带头示范影响。配合教科研室的课题研究，完善学校的教研制度。
、教学质量监控和质量分析。教学质量是学校的生活。针对学校当前的教学状况，本学期在校长室的指导下，将进一步加强教学质量的监控和质量分析。学校将对一些有条件的主要学科每学期进行一次以轮换批卷为形式的质量抽查，并作好认真的质量分析，要求各任课教师能通过抽查和分析，获得一些真正有价格的信息，为进步教学效果服务。
、考核制度建设。根据校长室的要求，教导处将对教师的考核制度作进一步的完善．在上学期完成初三升学考试教师考核奖励制度的基础上，修改学校对教师教学常规的检查和考核，加强对其他各年级、各学科的教师教学实绩的`考核，以更好的激励教师的教学积极性。
、主要活动。
展以专家指导为主的各教研组校本教研活动，各教研组在征求专家意见和结合教研组实际的基础上，落实教研活动的内容和时刻。
六、周举行一次以区校骨干教师为主体的课堂教学示范活动。
中考试后开展一次以“展示”为主题的青年教师教学评比活动，大力推进青年教师培养职业。
八周进行五年以内青年教师教案评比活动。
极参加区青年教师评选活动，做好校青年教师推选职业。
、毕业班职业。根据上级要求和学校实际，进一步加大对毕业班的职业力度。
好本学期的毕业班月考职业，注重对每一次考试的质量分析。特别关注中差生进修情况的变化。
真完成学生学业考试报名职业，力求做到招生职业不出错。
校开学教导处职业规划 第一零篇
strong>一、指导想法：
真领会与贯彻“小康社会，一流教育”的灵魂，坚持以学生全面进步为本，以科研为导航，进一步加强基础管理，继续加强“双语”教学改革，落实现代教育技术与学科整合，组织全体教师积极投入教育改革与创新的操作。改革教学流程各环节，全面进步教学质量。
strong>二、主要职业：
一）继续实施以表达能力、动手能力、书面解题能力为核心的质量测试手段，分层监控，推广并完善学分制评价。
求：
、通过质量测试（口头、操作）等技巧考查表达能力、动手能力。
、教研组每周必须对本周教学的重点、难点进行质量检测，并注意题型的变化与拓展。教导处每学期进行两次质量监控。教导处指导级组科学、详尽评估教与学的质量，制定措施，落实补差辅导 。
、在四年级全面实行学分制考核评价方式。
施：
、第十周、第十九周各学科进行表达能力、操作操作能力的考查，由考查教师做好情况分析，由分管教导汇总反馈，作为各课教师的考核依据其中一个。（具体考核事项见安排表）考核结局帖入学生成长册。
、每月初制定好本月四次的质量监控内容交教导处分管教导检查，教研组长统一时刻测试，统一评分标准，每周五交分析表。
、认真做好质量分析，教研组长要按学校的要求做好级组的试卷分析，教导处在此基础上进行汇总。通过横向、纵向的比较来评估教师的教学质量。本学期（第六周和第十六周）进行质量监控。
、对进修力较差的学生，任课教师要从学生实际出发及时补差补缺，认真做好记录（每月检查一次），抓出成效。
、教导处每学期召开两次学生座谈会，了解补差补缺情况。
、做好随班就读学生的教学职业，语、数、外教师做好特教职业情况记录。
、在四年级全面实行自主选择、分类考查、积累学分的考核方式。第一周召开会议，由试点教师关于试点情况，第二周由实施教师制定出具体方案。每月交流一次进展情况，期末展示。
二）明确教研组责任，落实教研组规划，进步教研活动质量。
求：落实教导处教学职业规划，开展教学研究，进修教学学说，转变教学觉悟，进步教师的业务水平。按学校制度、教育规律办事。
施：
、组织开展教学研究活动。第一周制定出教研活动规划、进度以及各教师研究课的安排情况（周次、内容），教导处根据安排参加听课活动。
、进修新的教学理念，继续开展以“说课——上课——评课——研究——再上课——再评课”为中心的’教研活动。
、每位教师在教研组范围进行两次公开教学，教研组长做好安排，每位组员必须参加听课、评课活动。做好听课记录学期结束交教导处。执教教师在上完课后将说课、教案、评课、教后随笔交给教研组长，由教研组长统一交到教导处。
、教研组长做好家校联系职业，每天开箱及时听取及反馈信息，当天回复，处理周期不超过三个月。
、开展杰出教研组评比活动，制定教研组评比细则，合格教研组达一零零%，杰出教研组达三零%。。
三）以信息技术运用为先导，改变教与学模式。
求：一、加强常规媒体在教材中的运用，媒体操作规范，能与学科有机
合。
、语、数、外、音、天然等学科教师按规划上好信息技术操作课。
施：
、日常教学中，教师要在教学设计中恰当运用媒体，教学中正确、合理使用常规媒体，并在教案中有体现。
、非课题组教师根据教学需要，在课题组老师的指导下，利用现有的课件，进行操作活动。
、课题组教师根据科研室职业规划，完成课件制作，并运用新的教学理念进行信息技术与学科教学整合的课堂教学操作。
四）以“支架进修”理念、灵感软件进行备课试点，进修多元智能学说、试行交备课。切实加强教学流程管理，进步学生综合能力。
求：一、试点教师以“支架进修” 理念进行备课。
、备课试点与常态抽查相结合，重反馈、重调控。
施：
、 备课：
备相关信息，拓展、拓宽学科领域，进修信息；
备有效教法，认真分析教材，设计有利于学生自主进修，创新思考的教法；
备双边活动，按“教师活动——学生活动——媒体使用——教学依据”备课。语文、数学试点教师按“进修活动（学生）——助学策略（教师）——媒体使用——教学依据”备课。
一、三年级进行天然和语文课的交备课试点。
、上课：
文：继续开展情境式教学模式研究，提供丰富的情境信息、建立进修的文化气氛、促进学生的个体化领会，帮助构建新的聪明。
学：关注学生体验、感悟、操作的经过，改变进修方式，实现聪明、能力的进步。
语：注重体验，强调人文环境，加强阅读及听力训练，形成释放能力。
、体、美：培养学生美的情感、美的情趣、美的创新，培养合作灵魂与创作技能。
然、社会、劳技：积极引导学生从事试验活动和操作活动，培养学生乐于动手、勤于操作的觉悟和习性，切实进步学生的动手能力、操作能力。
三）作业：
精心设计。根据教材要求、学生进步需要设计作业，要体现自主型、操作型、拓展型、调查型，写好作业设计的意图。
规范批改。各项作业簿本教师必须及时批改督促学生认真书写及时订正每篇作文有二五%学生详批，数学、英语作业日批。每次检查应保证有一个月的作业量。
四）学生辅导：
根据每周质量检测、单元测试、质量监控等反映出的学生的薄弱环节，有针对性的进行辅导。
明确补差对象，根据学生的补习情况，做好情况记录，抓出成效，教导处每月检查一次。
、抓实抓细流程管理，坚持“公平、公开、公正”的规则，由校长室、教导处和有关专家共同考核，每月作好书面，业务进修反馈。
、本学期语文、数学、英语学科开展写字、作文、口算、数学、英语单词默写等聪明竞赛活动。（详见月活动安排表）
一）加强随班和随堂听课，及时评价与评定。
求：教导处加强听课力度，依据课堂教学评价表，加强随堂、随班听课。
施：
、进一步加强随堂听课（与备课检查相结合），及时反馈，点面结合进步教学质量。
、各学科在教研组研究的基础上，在全校进行操作交流（详见周安排表）。
、为切实进步家常课的质量，继续指导教师做好听课评析、作业设计（与作业检查相结合）、课后反思[每月各两篇]， 每一项考核内容，教师应按规定的要求完成，由教研组长收齐，按时交到教导处。
六）继续进行双语教学的操作
