绘本故事梦是什么教学设计 故事梦是什么教案? 梦的绘本故事
下面内容是关于“故事梦”主题的幼儿语言活动教案设计框架，整合了多个教学案例的精华，适用于幼儿园大班或中班：
一、活动目标
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认知目标
- 通过故事领会“梦”的虚构性、多样性和情感意义。
- 掌握与梦境相关的词汇（如“奇妙”“幻想”“梦想”）及简单句型（如“我梦见……”）。
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能力目标
- 培养语言表达能力和想象力，鼓励幼儿用完整句子描述自己的梦境。
- 通过角色扮演、绘画等活动提升观察力与创新力。
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情感目标
- 引导幼儿感受梦境的趣味性，激发对生活的热爱与对美好事物的向往。
- 培养同理心，学会尊重他人的梦想（如《小青虫的梦’里面蟋蟀对小青虫的态度转变）。
二、教学重点与难点
- 重点：通过故事领会梦的特点，用语言和艺术形式表达梦境。
- 难点：帮助幼儿区分现实与虚构，避免混淆梦境与诚实经历。
三、教学准备
- 材料准备
- 故事课件（如《小老鼠的梦》《小青虫的梦》《买梦》等）及配乐。
- 绘画工具（彩笔、画纸）、角色头饰（如小动物形象）。
- 环境创设
- 布置温馨的“梦境角”，使用柔光、纱帘营造气氛。
四、教学经过
1. 导入环节（5分钟）
- 音乐引导：播放轻柔音乐（如《星空》），让幼儿闭眼想象梦境。
- 提问互动：“你做过什么样的梦？梦里有什么？”引导幼儿初步分享。
2. 故事讲述（10分钟）
- 多媒体教学：结合动画或图片讲述故事（如《小青虫的梦》），突出角色情感变化。
- 关键提问：
- “小青虫为什么伤心？后来它实现了什么梦想？”（培养同理心）。
- “小老鼠的梦里，猫变成了什么？为什么？”（联系生活经验）。
3. 活动拓展（15分钟）
- 角色扮演：分组表演《买梦》片段，体验小松鼠“买梦—寻梦—做梦”的经过。
- 绘画表达：绘制“我的秀丽梦境”，用图画和简单文字描述（如“我梦见飞上彩虹”）。
4. 拓展资料分享（10分钟）
- 作品展示：幼儿分享画作，教师引导用完整句子描述梦境。
- 情感升华：拓展资料“梦是梦想的镜子”，鼓励幼儿勇气追求梦想（如小青虫变蝴蝶）。
五、教学评价与反思
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评价方式
- 观察幼儿在角色扮演中的语言表达与情感投入。
- 通过绘画作品分析想象力的丰富程度。
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反思与改进
- 若幼儿对梦境描述较单一，可增加“梦境接龙”游戏，扩展思考。
- 针对年龄差异，小班可简化语言要求，大班可引入“梦想日记”写作。
六、延伸活动
- 家庭互动：家长与孩子共读梦境主题绘本（如《梦的守护者》），记录“家庭梦想册”。
- 主题整合：结合音乐课创编“梦境舞蹈”，或科学课讨论“人为什么会做梦”。
参考资料
- 故事选择可参考《小老鼠的梦》的趣味性、《小青虫的梦》的哲理，或《买梦》的情节互动性。
- 教学技巧借鉴情景模拟、多感官体验等策略，增强活动效果。
怎么样？经过上面的分析设计，幼儿既能领会“梦”的文学意义，也能在创新与表达中进步综合能力，实现寓教于乐的目标。
