学校春季教师培训职业规划范文
校春季教师培训职业规划第一篇
高教师专业化水平，已经成为当今教育进步的主流。随着课改的全面推行，对教师学历、专业聪明、专业技能、操作能力等提出了新的更高的要求，教师面临着新的挑战。为了积极推进教师队伍建设，保证新课改的顺利实施，特制订学校教师专业进步规划。
、指导想法
某某同志“科学进步观”重要想法为指导，以“教师进步为本，教师有效进修”为基本理念，以促进教师专业聪明和专业技能的进步为目标，通过各种有效机制，激发教师专业自主进步的动力，建立有活力的进修型教师团队，尽快进步教师适应素质教育的能力和水平，努力锻造师德高尚、业务精湛、结构合理、具有创新灵魂和操作能力的新型教师队伍。
、基本见解
学历更重学力，重理念更重行动，重个人更重团队，重眼前更重未来。
、进步目标
了适应素质教育和课程教学改革的新要求，教师应确立“有效进修、适时进步”的理念，掌握新一轮课改所必备的教育学说、专业聪明、专业技能，具有一定的教育科研能力，创新灵魂和操作能力及教师职业所特有的能力，有高尚的师德、强烈的责任感，热爱学生、勇于奉献。教师还应具备广阔的视野，把握教育的真谛，了解学生进步的规律，掌握现代化教育信息技术。
、具体内容
、专业聪明
师要饱学聪明，掌握一定的人文聪明、科学聪明等，并内化为个人的文化素养。面对新课改，教师应具备：
、掌握学生进步和成长阶段方面的聪明以及与学生交往、互动的聪明。
、具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的聪明。
、专业技能
师要对学生的进修和进步负责，要具有学科聪明方面的专业技能，成为学科教学方面的能手，教师应具备下面内容技能：
、信息运用能力：娴熟运用现代信息技术的能力，高效获取信息、评价信息的能力，吸收存储与快速提取信息的能力，表达、交流并创新性使用信息的能力，从而达到利用最新信息实现自我更新的目的，同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律觉悟和社会责任感。
、职业独特能力：有效协调人际关系和沟通表达的能力;个案研究能力;筹划组织能力。
、教育科研能力：把在教育教学经过中遇到的难题、困惑作为课题，边进修、边操作、边研究，运用课题带动的策略;注重从学生特点差异出发，发挥学生的特长和优势，针对学生的不同需求，寻找不同的教育教学技巧，并不断拓展资料经验。
、创新反思能力：反思目标的适切性;反思经过的周密性;反思难题的针对性;反思行为的可行性;反思结局的成效性。
、教学操作能力：正确把握三维目标的能力;领会把握及创新性使用新教材的能力;构建充满生活活力的教学活动的能力;灵活、聪明地运用教学策略、技巧的能力;合理运用教学资源的能力;掌握有利于学生进步的教学评价的能力。
、专业情意
业情意包括对教育事业的深刻领会，对职业道德和职业规范的认知认同程度，对职业群体的向心力和奉献灵魂。教师应具备：
、教师要热爱教育事业，珍惜本职职业，尽职爱岗，乐于奉献。
、教师要增强教育的使命感，确立正确的教育观、学生观、职业观、价格观，增强文化底蕴，塑造人格魅力。
、教师要用高尚的职业道德和良好的道德行为去影响教育学生，做到既教书又育人，帮助学生成为有责任感的社会公民。
、教师要尊重并平等地对待每一个学生，建立起新型的师生关系。
、教师不仅要教学生认识社会和天然，更重要的是要帮助学生认识自我。
、保障措施
、加强组织领导
进步教师对自身专业进步重要性的认识，学校本着对教师负责、对教育事业负责的态度，把教师专业进步职业摆在优先实施的战略地位，纳入学校职业的重要议事日程，统筹规划，精心组织，认诚实施。学校成立教师专业进步领导小组。
、做强校本研修
本研修是教师专业进步的重要途径，学校根据课程改革和教师专业进步的需要，努力做到：
、切实加强教研组建设，探索教研组管理和教研活动的创新，发挥团队协作灵魂，促进教师自主进修，完善教师文化结构。
、确立培训专题，发挥教师论坛的影响，探讨教改策略的有益更新，点燃教育创新的思考火花。
校春季教师培训职业规划第二篇
刚踏上班主任这个岗位上的我，还显得很稚嫩。看到学生一张张笑脸，听到学生一声声问候，我努力的告诉自己：要不断地向杰出教师进发。然而面对竞争激烈的教师队伍以及不断更新的教学理念，我感到了身上无比的压力。为此，在接下来的一年内，我为自己制定了下面内容规划，用以进步自身的教学水平，实现自我的增值。
身教育教学状况分析、存在的难题及难题产生的缘故：
一)是终身进修觉悟不强，总以为自己已经掌握了一定的数学教育教学学说及基本技能，因此进修不够，使自己师德素质水平不能适应现代教育教学的需要。针对这种情况，在以后的职业中，学校组织的各种进修时要确保参加，不缺席、不迟到、不早退、不请假，真正做到时刻有保证，内容记录全，效果良好;对师德建设专题讲座，要做到场场有记录、有心得、有进步。
二)是自己以前学的物品，离教学实际需要还相差较远，对部分内容领会不透彻、不够全面。
、培训目标
一世纪的教师，既应具有高水平的想法政治素质，尽职爱岗的职业道德素质，也应该具有不断进修和创新的成立，为此我将以^v^学说和某某的“三个代表”重要想法为指导，认真贯彻基础教育改革灵魂，认真进修基础教育课程改革纲要，并通过多种形式参与培训,努力使自己成为一位师德高尚，具有现代化教育理念和创新觉悟，专业基础扎实、教学能力杰出的青年教师。
、培训时刻
零二零年九月到二零二零年九月
、培训内容
名杰出的教师，他是包含多方面的。而处在青年教师行列的我，主要先以三方面来充实自己。开头来说是在教育教学学说上，自从课改在我国实施后，建构主义、行为主义越来越得到大众的认可，新课改的理念改变了传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思索空间，在教学经过中更加注重培养学生多方面的能力，而我将以此为契机，不断进修新的理念，进步自身的教学能力。接下来是在道德素质方面，一个好的教师教学生的不仅仅是怎样成才，更重要的是做人，因此，教师要具有一定的道德素质，而我将严格要求自己，以身作则。最终是在教学操作方面的加强，任何学说都是用以指导操作的，只有通过不断的操作，才能更快更有效的进步自身。
、培训技巧
校春季教师培训职业规划第三篇
、指导想法
真贯彻落实教育部、的灵魂，按照县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生活活力，努力营造教师终身教育和可持续进步的良好格局。
、培训目标
、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择进修需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
、更新教育觉悟，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新灵魂的进修型教师队伍，培养一批在课程改革的学说与操作上有一定教科研能力的研究型教师。
、培训对象
有在职教师(五零周岁下面内容，截止日期:二零二零年九月)均需参加培训和考核，提倡、鼓励五零岁以上的教师参加。
、培训学时
年总培训学时不少于八零学时。
、培训内容
、师德培训
^v^“三个面向”教育想法为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治想法教育、心理健壮教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的全球观、人生观、价格观和教师职业观，进步想法道德素质及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身素质，塑造良好的教师形象。以杰出校长和杰出教师事迹为主，同时结合杰出教师的事迹作为活教材，进行进修和反思，进步教师爱岗敬来、乐于奉献的灵魂质量。
、现代教育学说培训
真进修教育学说，结合新课程改革的指导想法、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以、的进修和对新课程改革教学中难题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织进修、研讨交流，使学说与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学操作中研究掌握实施新课程的有效教学技巧和手段。
、教育教学技能培训
全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、难题反思与难题解决能力等培训。特别是任教三年内的新教师，要加大培训的力度。
、校本培训
教材聪明培训:教材聪明过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。
做课后题
、每位代课教师应在进行上课前将所有的课后题练习一遍。
、完成基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。
画教材聪明结构图
、教师们在进行新课前应将教材熟读于心，画教材结构图，了解教材的重难点，能够在课堂上做到有的放矢。
、画出基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。
错题积累
任课教师把所带年级学生容易出错的题目进行记录，能够在新一轮的教学中做到提前讲解，避免学生再次出错。
教法培训
校将以课堂教学为基础，围绕“教学能手展示——教学新手汇报——全体教师赛教”的步骤，全面对学校一线教师进行教法培训。
基本功培训
智障学生管理聪明培训
过启智教研组组长进行每周一次的聪明讲座，全面进步启智教师对于智障学生管理教育的水平。
手语训练
续加强听障教师的手语水平，延续上学年每周手语练习过关考核的行为，再指定两位手语水平高的教师进行每周一次的手语讲座，每学期安排一次手语大赛，通过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障教师的手语水平再上一个新台阶。
“三字两画(话)一机”培训
续落实全体教师的“三字两画(话)一机”的培训，坚持每天中午保证培训时刻一小时，每周培训五天。学期底每位教师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期结束，力争二/三教师都能取得四个计算机模块证书。
开展生活技能展示活动
续积极开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程。继续开展“我有一双勤奋的手”等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，进修掌握一定的技能，养成健壮、积极、向上的心态，形成良好的习性。我们还将采取“一月一个主题，一月一次展示”的活动形式，开展生活技能展示活动，通过一个月的训练使学生学会一项生活技能，接着在月末举办的“我有一双勤奋的手”展示活动中进行现场展示。教师根据学生残疾程度的轻重和个别化教育规划中的目标评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。
、职业安排:
月份:
、教学能手示范课。
、“三字两画(话)一机”培训启动。
、启智生生活技能展示。
月份:
、新任教师汇报课。
、“轻负高效”教学赛讲
、手语训练(一)
、启智生生活技能展示。
一月份:
、师德培训:进修小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。
、智障学生管理聪明培训。
、启智生生活技能展示。
、手语训练(二)
二月份:
、教师手语汇报展示。
、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。
、启智生生活技能展示。
月份:
、教师教学设计评比。
、启智生生活技能考评。
、资料整理。
月份:
、教学能手示范课。
、“三字两画(话)一机”培训启动。
、启智生生活技能展示。
月份:
、“轻负高效”教学赛讲
、手语训练(三)
、启智生生活技能展示。
月份:
、师德培训:进修小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。
、智障学生管理聪明培训。
、启智生生活技能展示。
、手语训练(四)
月份:
、教师手语汇报展示。
、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。
、启智生生活技能展示。
月份:
、教师教学设计评比。
、启智生生活技能考评。
、资料整理。
校春季教师培训职业规划第四篇
“抓均衡，提质量，促和谐”为目标，围绕学校教育教学管理和教师成长进步职业，积极参与校本培训，切实进步自身素质，努力为建设和谐校园和进步办学综合水平提供有效的队伍保障。具体职业与措施：
strong>一、参与教师专业进步培训，深化教师培训职业
本培训以学校整体进步和教师专业化进步为根本，以学校自主培训、自主管理和教师自主进修、自主进步为准则，依托学校自身的资源优势和特色，多渠道、多形式、多层次地开展校本培训。校本培训周期内培训时刻为一二零学时，每学期培训时刻不少于一二学时。
、聆听中兴教育讲堂。在周四政治进修期间，听校内外教育专家作教育教学讲座，从而开阔视野，不断思索。参与“名优教师读书报告会”，促进名师自身继续进步，发挥名师引领影响。
、扎实推进优良校风的形成，在学生中广泛开展“序”的觉悟的教育，开展学生评价教师活动。
、整合教学教研力量，召开教学职业会议，开展教学研究专题探讨活动，以“聚焦课堂教学，疑难难题”为中心，不断聚力教师，聚焦课堂，构建“三有”课堂。
、加强教师业务进修和评课活动，参加教研组组织开课评课活动，两周参加一次教师业务进修，主要内容包括：备课组职业交流、教育教学学说文章进修、观看杰出课件、课堂实录和各种业务评比研讨等。
、打造想法校园，参与教师读书活动，并写出读后感。
strong>二、参与“教师执教水平提升年”主题活动，深化教师专题培训
题培训以进步教师执教能力为目的，以“落实教学常规，疑难难题”为主题，以学说提升与操作探究相结合为准则，把探究“轻负高效”的教学策略作为重点加以研究。专题培训周期内培训时刻不低于一五零学时，学校每学期完成八学时的培训任务。
、疑难难题。以课程改革为中心，巩固课改成果。在认真反思课改历程的基础上，关注薄弱环节，深度新课程新教材疑难难题。通过学科专题培训、新教材培训和教学展示系列活动，使教学理念转化为实际教学行为，建设生本课堂，成为学生进修的促进者和聪明建构的引路人。
、打造精品课例。以“减轻学生过重学业负担，进步课堂教学质量”为宗旨，全力打造科学性、学说性、操作性和操作性有机同意的精品课例，实施课堂教学先进教学模式的构建，切实进步课堂教学质量。
strong>三、参与科研兴校工程，提升办学综合实力
、提升教师个人课题研究能力，打造科研品牌。从事个人课题研究，把课题研究与课堂教学有机结合，充分发挥课题研究在解决教育教学实际难题中的价格。积极开展教学研究、论文撰写、课题研究，进步教育科研成果转化为推进教学进步的能力。
、通过“三重点一深化”来进步教学质量，即重点开展新课程研究，使自身适应教育的进步需要;重点开展教学手段与技巧研究，使自身综合素质逐步进步;重点开展对后二零%学生的个案研究，使自身能够进行“因材施教”。
校春季教师培训职业规划第五篇
、培训目标
零_年暑期普通高中新课程全员培训，通过远程研修与校本培训相结合的模式，在学科课程专家和指导教师引领下，以教师为主体开展学科教学案例分析和难题研讨，帮助广大教师整体把握、准确领会课程标准和有效实施高中新课程，促进我省高中课程改革向纵深进步。
、培训对象与条件
训对象为全省普通高中学科教师，以学校为单位集体组织报名，全员培训，规则上不得缺额。根据《山东省普通中小学管理基本规范(试行)’里面“落实课程标准，按照民族规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时”的要求，对学校尚未开设的课程，也要选派教师参加培训。
、培训时刻
省高中教师按市地分两批培训。
一批：_月_日—_日(_X)
月_日，完成公共课程的进修，_学时;
月_日—_日：完成各学科_个专题的研修。
二批：_月_日—_月_日(_)
月_日，完成公共课程的进修，_学时;
月_日—_月_日：完成各学科_个专题的研修;
校春季教师培训职业规划第六篇
岗教师是民族为支援西部贫困山区的教育事业的一大举措，深受贫困山区群众的欢迎。去年我县有一百多名特岗教师被安排在我县的初中、小学任教，大多数特岗教师能吃苦耐劳，职业认真，受到学生的爱戴，也得到学校的赏识。
从特岗教师的整体情况来看，对山区教育的艰苦环境认识不足，想法准备不充分;业务聪明和教学水平较差，许多特岗教师本身就不是师范院校毕业。怎么教书，怎么备课都不知道，更谈不上对新课程、新课标的认知和领会。
此结合我县实际特制定特岗教师培训规划。
strong>一、培训目标：
、通过进修帮助特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求，正确认识教师专业进步的迫切性和现实意义，及时更新教育觉悟，增强进步的信心和动力，进步特岗教师职业道德素养。
、通过进修帮助特岗教师了解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施经过中的实际难题，进步特岗教师实施素质教育和新课程的能力与水平。
、通过进修帮助特岗教师了解山区教育的特点，了解山区广大教师辛勤职业和默默无闻的贡献，进修先进教师和先进事迹。让特岗教师真正融入我县教师的大家庭。
strong>二、培训内容：
、教师职业道德教育培训。
、新课改通识性、学科性培训。
、教师职业技能培训。
、现代教育技术培训。领导关于平武经济进步的形势。
strong>三、培训时刻：
学年结束前，安排五天的集中培训。
strong>四、培训方式：
采取集中培训与校本培训相结合的方式。集中培训由教师进修学校承担，力求将教师面授、自主进修、分组研讨、教学观摩、课题研究、见解报告有机融合，切实进步培训的针对性和实效性。
本培训由特岗教师所在学校负责，教师进修校指导，既要根据培训教材设立专题进行培训，又要强师的个人研修，完成集中培训的作业，强师在操作中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的学说，形成新的教育觉悟和教育行为。
采用学说进修与操作操作相结合的方式。
校春季教师培训职业规划第七篇
学期的准备职业也已就绪，为了更好的进行本学期个人职业，为了能更好的教育幼儿，使幼儿能够健壮、高兴的成长，切实的配合学校职业，替幼儿父母分忧解难，本人根据中班幼儿的年龄特点及需要为基础，制定了个人职业规划如下：
、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。”
教育事业奉献我的一生，这是我的理想，也是我的目标。其经过是艰辛的!我目前打算尽快进步学业，让自己有扎实的聪明储备，从而更好地适应时代的脚步。
、不断地挑战自我。
位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极点。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功。
、善于合作，具有人格魅力。
作为文博的一分子，会努力地、诚恳地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。另外，我、童老师、丁老师一起承担中一班的教育教学职业。我将做到与他们和睦相处，并将我们之间的效应发挥。
、充满爱心，受孩子尊敬。
心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己的努力满足孩子进步的需求，树立起“一切为孩子”的崇高想法。为人师表，在日常生活中时刻提醒自己，加强自身素质，为孩子做表率。关心集体、关心他人，团结协作，进一步进步自己为人处事的能力。
、追求卓越，富有创新灵魂。
师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新灵魂。教师应该一个不断探索、不断创新的人，应该一个教育上的有心人。
、勤于进修，不断充实自我。
于进修，充实自我是成为一名杰出教师的基础。教师跟其它专家不一样，需要多方面的聪明，一个聪明面不广的教师，很难给学生人格上的感召。孩子年龄越小，他们对教师的期望越高，他们越把教师当作百科全书。在他们眼里，教师是博学多才的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。因此，教师最重要的任务是进修，是完善自己的聪明结构。
、关注人类命运，具有社会责任感。
师不光是给孩子们聪明，而更重要的是培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，他应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的生活气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的追求。因此，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精妙全球。
、坚定、刚强，不向挫折弯腰。
于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最终的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任什么时候候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最终的成功。
儿教师的职业是琐碎的，然而幼教职业无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、领会幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育职业的前提。
校春季教师培训职业规划第八篇
目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进教师专业化进步的活动形式。“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进步的重要方式和有效策略，这一个新型的结合体，一个开放的体系。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。
校开展了从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育。其关键就在于我们教师专业化水平的进步。为进一步推进校本研修职业，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，进步教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进步。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修规划。
、指导想法
过校本教研，促进基础教育
程改革向纵深进步，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领影响，努力进步我的整体教学水平。
、自身素质分析
、教学经过中不善于引导、划重点，反思。总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异。使得学生进修情况参差不齐。
、在教学经过有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生进修习性等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。
、职业的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面的认知有待于进一步进步。
、年度目标
、吃透校本研修的基本理念和技巧，设计适合自已的校本研修规划。
、根据研修的经过及进修与操作中的反思，撰写一-二篇高质量的教学论文，争取发表一篇。
、加强进修，探索教育教学规律，积累研究课题的经验。
、通过研修，掌握课堂教学技巧，进步课堂教学艺术。
、个人专业进步目标
、以新课程理念为指导，转变自身教学觉悟，进一步研究教学技巧，促进自身教学水平的进步。
、采取多种多样的教学研究方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而进步教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一拓展资料性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进步中的需求。
、进修与操作相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他教师的教育教学技巧，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进行适当的整合运用。
、现代化技术水平上一个台阶，进一步进修课件制作，使学生进步进修兴趣，从而进步学生课堂参与率及学生自主进修力。
、实现目标采取的具体措施
了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：
、利用课余时刻进修专业聪明技能的同时，增加与其他教师的交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。
、积极参加教育部门组织的继续教育进修和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多划重点，多反思，多交流，多讨论，多向杰出教师请教。
、部分学生的心理状况已经成为进修的阻力，因此在课余时刻，我打算认真进修针对学生心理状况的书籍。
、多参加校内外的教研活动，以提升自身的教学能力。
、定期参加学校组织的业务进修和其他活动，认真做笔记，提出难题并交流，养成每天进修的习性，写教育随笔。
之，在未来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生天然习得新知。并且创设合理的教学情境，帮助学生熟练运用相关的聪明。另一方面，平时多参加教研活动、业务进修和专业技能进修，特别是心理健壮的进修。进修新课程理念，研讨教学技巧，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实进步自身的学说水平和操作能力。
校春季教师培训职业规划第九篇
更好落实《中小学教师继续教育规定》和《教育部深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》灵魂，进步我县中小学、幼儿园教师的整体素质，促进全县教育事业进步，现制订本学年教师培训规划。
、规则和目标
教育事业进步实际出发，面向大多数，以中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程和中考学科教师培训为重点，以新教师培训为基础，以临聘教师、保育员、民办园教师培训为薄弱环节突破口，多形式、多类别、多渠道组织培训。
师德教育和业务提升，探索培训新机制，自主培训和联合培训相结合，培优补短，切实进步培训质量，打造一支与我县教育事业进步相适应的教师队伍。
、措施和办法
、调查摸底，讲求实效。
清各项培训的底子、进修需求，合理安排培训内容形式，进步培训针对性和有效性。
、集训为主，多管齐下。
集中培训为基础，以远程进修为重要补充方式，以校本教研、研训一体、总重点拎出来说文、操作考察为辅。以自主办学为主，以联合办学为辅。建立专兼结合师资队伍，依托我县杰出教师资源，多引进各地、各类杰出专家、学者、教师和先进的教育教学学说、模式、技巧，切实助力培训职业。
、强化责任，齐抓共管。
培训机构为基础，发挥教研机构、名师职业室的能动影响，参与经过组织管理，实行专项职业责任机制：专人负责、专门研究、专项实施，统筹落实。各校要重视教师培训职业，抓好校本教研，开展校本培训，做好各项培训报名职业，及时上传下达，督促教师按时参加培训。
、严格管理，热诚服务。
全教师培训约束机制，特别是进行出勤量化考核，缺勤较多、没有完成进修任务的取消继续教育学时，考核结局纳入学校教育教学质量评估内容。做好培训材料整理职业，严格把关，及时验证。为教师提供便利条件，保障教师培训权益。
校春季教师培训职业规划第一零篇
了进步自己的业务水平和教学素质，新的学期刚刚开始。进步幼儿进修和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体规划职业主要有下面内容几点
、想法方面
遵守园里的规章制度，严格要求自己。积极认真地投入职业。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要平等对待每位儿童。认真参与园内的政治进修，以进修灵魂为职业的动力，不时更新想法，以饱满的热诚参与新的职业，时刻以一个杰出教师的规范来要求自己。
、个人进修方面
充实自己，积极进修各种教育学说。以便在职业中以坚实的学说作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修进修。加强教育教学学说进修，进步个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面进步，并让他能够从玩中学，学中玩。加强想法业务进修，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强灵魂建设，做到五讲、四美”当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。平时在职业中遇到难题能和班级人员共同商量，教学中遇到难题时，能虚心向有经验的老师进修，认真参与教研活动、园本培训，树立“终身进修”目标。
、职业方面
于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子发明一个舒适、优美、良好的生活和进修环境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信赖的关系，视孩子为自己的孩子。对家长热诚，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表示，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到不早退。按时制定各种规划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果,对职业做到主动、积极、踏实。仔细填写家园联系手册，做好家访记录。做好平安、卫生职业，强化平安管理，加强“平安第一”觉悟，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处置，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。并且做好平安教育职业，对幼儿进行自我维护觉悟教育，不跟陌生人走。做好交接班职业，发现难题汇报，妥善处置。培养幼儿良好的生活卫生习性，正确使用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习性，培养幼儿良好的进餐习性，做到顾惜食品，不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏。并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健壮进步。抓好教育教学职业，进步教学质量，教育教学做到面向全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学规划。
、家长职业
加强互动。主动与家长沟通，及时向家长反馈幼儿的信息。增加宣传力度。
收集家长的珍贵意见和建议，召开家长会。共同配合教育好幼儿。
、个人努力路线
再多点爱心。使孩子在各方面有更大进步。
续抓好班级的惯例职业。
加强自身基本功的训练。
进步自己的攥写的能力及科研能力。多动笔。
校春季教师培训职业规划第一一篇
学校全体员工共同努力下，我校二零二零年秋季已顺利开学了，本学期将组织任课老师认真进修学亿教育在二零二零年学亿教育职业考核制度，进一步确立改革觉悟，创新觉悟，责任觉悟，争先觉悟，全面进步教师的业务素质，狠抓教学常规管理，全面进步教学质量。培训学校职业规划。同时，作为一名负责人，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的进步有一个规划，在这段时刻里，我也不能放松自己的进修，只有不断的进修，才能有所进步，有所进步。二一世纪所需要的教师，既应具有高水平的想法政治素质，尽职爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地进修和接受培训，充实和更新聪明，进步水平和能力，成为教书育人的一名合格的教师。
.主要职业目标和任务
、坚持以人为本。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，确立“服务树形象，质量求生存，特色打品牌。”的想法。
、抓好学校稳步进步，争取把班级的留生率保持在九零%以上。
、在办名校的基础上扩大办学规模，扩大招生人数，尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育进修。
。努力进修学说聪明，在教学操作中进步自己的教学质量，让学生喜欢课堂，并在课堂中获得最大的收获。
.具体职业和措施
。教学常规管理
学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生活线，是学校的职业重点。课堂教学是进步教学质量的关键，充分利用好课堂，我们内部老师要起到一个监督，督促的影响。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生进修的积极性，培养学生的能力，学生成绩的进步才是我们学校最好的宣传。任课教师必须将学生的作业批改，按时发放，让家长能够看到学生在我们这里进修的进修成果。
。加强教师队伍建设
一)老师一定要做到:尊重学生、信赖学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生;
二)关心和帮助新老师。对他们的职业给以指导和帮助。安排新老师听课，试讲，帮助他们纠正职业中的错误，并且多给新老师锻炼的机会，让他们快速成长起来，能够为学校的进步做出贡献。
。强化日常职业规范
一)按时交职业周规划，学期个人职业拓展资料等。
二)认真检查晚托日志并做好统计职业，进步留生率。
三)搞好各个老师职业的的安排和评定职业。
四)希望能够有时刻到其他校区去进修经验，进步新安和勺湖两个校区的办学质量。
。加强进修，进步自身业务能力，进步教学质量
一)进修教育学说，进步自身道德素质
校春季教师培训职业规划第一二篇
strong>一、指导想法
过培训，使新教师进一步巩固专业想法，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育觉悟和新课程理念，进步教育教学能力，促进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见灵魂以及本镇实际制订本学年新教师培训规划。
strong>二、预期目标
、让新教师在短时刻内熟悉学校，熟悉职业岗位，进一步巩固新教师的专业想法，具备良好的道德素养，能热爱本职职业，热爱学生。
、初步掌握学科的教学常规和技能，领会学科的业务聪明和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，进步教学水平及学科质量。
strong>三、培训时刻
零xx年八月——二零xx年七月
strong>四、重点职业
、抓进修，促进步。师德素质是教师立身立教之本。因此，要先从进修入手，集中进修《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我进步的目的。
、抓考核，促进步。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结局作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。
、以课堂教学为主阵地，进步课改觉悟。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师每月听课至少五节，取长补短，促其进步。
、培养与提升新教师课改、科研觉悟，强化现代信息技术的培训。采取学说讲座、自修自练、集中进修、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研学说水平，并根据自身经验及所教学科特点，在职业中认真操作，及时划重点，更好地成长。
strong>五、具体措施
、成立新教师“启航工程”培训职业领导小组
长：
组长：
员：李
、组建新教师“启航工程”培训班
启航工程”培训班学员由近两年分配的八名新教师和组成。业务校长为班主任，教务主任为副班主任，聘请学校中层以上领导、业务骨干为辅导员。根据规划定期开展培训活动，做好记录与考核。
、采取“青蓝之约”师徒接对的传统方式
过校内师徒接对培训，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带影响，使新教师尽快成长。
傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实进步其业务水平。徒弟要诚恳、虚心进修师傅的教学艺术。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师诚恳地进行听课、评课，促进新教师快速成长。
校春季教师培训职业规划第一三篇
据《海南省教育厅实施二零XX年“海南省边远乡村教学点小学教师培训规划”的通知》（琼教师〔二零XX〕三六号）灵魂，现就实施二零XX年东方市边远乡村学校及教学点小学教师普及性培训的有关事宜通知如下：
、培训目标和任务
过培训，使培训对象的师德素质、专业聪明、课堂教学能力等有明显进步，切实进步我市边远乡村教学点小学教师教育学说、教学技能与操作能力等各方面的水平，具备除主教学科外兼任一门薄弱学科的教学技能。具体目标和任务如下：
．提升师德素质。通过学说进修、榜样示范、吸收内化等，增强教书育人的责任感和使命感，做到潜下心来育人，静下心来教书，进一步提升师德素质。
．丰富专业聪明。通过听讲座、观看视频+研讨、现场操练等形式，弥补学科本体性聪明缺陷，领会小学新课程标准，正确分析教材，进步备课、上课等技能，不断丰富学科本体性、操作性等专业聪明。
。通过项目的实施，进一步探索适合我市小学农村教师培训的有效模式。
、培训对象及方式
一）培训对象
市边远乡村教学点年龄五零周岁下面内容的小学语文教师一零四名，数学教师九六名（各学校参训教师名单见附件一）。
二）培训形式
一阶段：集中培训（二零XX年八月六日—八月一三日）共七天。
二阶段：送教下乡。
、培训时刻、地点
一阶段：
、时刻：二零XX年八月六日—八月一三日
、地点：东方中学六楼多媒体会议室（语文班）
四小学多媒体会议室（数学班）
、报到时刻：二零XX年八月六下午半天
点：东方市振业宾馆前台（语文班）；
方市绿宝楼酒店前台（数学班）。
二阶段：一一月中下旬，具体时刻地点另行通知。
、纪律要求：
次培训是由学校统一布置安排的大规模、全员参与的进修、培训活动，既是信息技术培训，同时也是本学期校本培训内容（要算继续教育学时的），学校非常重视，为了使本次培训活动能够落到实处，让大家在较短的时刻内能够学到教多的、有用的聪明，特别提出下面内容纪律要求：
、按时到达规定地点，不迟到，不早退，有事要请假
、进修时要签到，不代签
、上课经过中不随意走动，不大声交谈
、由于电脑房内禁止吸烟，并且里面有许多女教师，请各位男同胞多多给予照顾，进修期间不吸烟。
、其它
次培训活动参训教师的食宿费、培训费、资料费由东方市教育教学研究培训中心负责，差旅费由选派学校负责。
校春季教师培训职业规划第一四篇
据民族的教育方针和上级师训职业的文件、政策灵魂为指导，以建设一支师德素质高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训职业的重点，以教师的可持续进步为本，努力开创我校教师培训职业新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、进修型、研究型、高素质的新型教师队伍。
、职业目标
、加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗尽职，乐于奉献的教师队伍。
、努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新星、教学能手等杰出教师群体。
、建设教师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深入进行课改实验的研究。
、职业要点
、理清职业思路，避免职业盲目性。认真组织教师进修教师继续教育的有关文件并深刻领会灵魂，明确职业任务和要求。
、以实施新课程教材为契机，深入进修新课标，更新教师教学理念，把“主动进修、探究进修”作为课堂教学模式的突破口，倡导自主、合作、探究的进修方式，体现教学民主，鼓励多元化的教学方式，建
“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，倡导教学创新，挖掘、推广创新教育的典型。
、要求教师做终身进修的模范，努力进步学历水平，掌握现代教育技术应用聪明。指导教师处理好“学历、能力、努力”之间的关系，将研究型、终身进修、自主进步的师资素质作为努力路线。
、继续实施教师“自主培训”规划，加强培训的自主性和层次性，营造适合教师成长的进修气氛，发挥教师的主动性和创新性，努力进步教师现代信息技术手段的应用、心理辅导能力。
、全面了解每位教师的教学情况，对新入编的教师加强跟踪听课、评课和交流，不断进步每位教师的课堂教学水平。
、职业措施
、加强校本培训的管理。
师资培训职业放在学校职业的重要地位，以此项职业为突破口，切实进步教师的整体素质和培训水平。
、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心职业来抓。组织全体教师完成好培训任务，完成《校本培训记录册》的相关内容。
、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。积极开展“师徒结对”活动，明确师徒双方责任。启用校内外操作经验丰富、学说水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范影响，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授评课经验，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体教师从中受益。
、为教师进修培训提供有力保障，让教师能根据自身的需要参加特点化培训。
、抓好“一人进修，众人受益”式培训。选派骨干教师或教坛新星外出进修、培训考察，回校归来撰写进修汇报材料，并利用校本培训时刻对全员教师进行培训，传达进修灵魂。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生一人进修，多人受益的效应。
、围绕新课程改革，积极开展“六个一”业务大练兵活动。利用校本培训，交流自己在新课改教学操作中成功的行为或有益的尝试，相互切磋，取长补短;开展教师读书活动，制定教师读书规划及推荐书目，写好一篇教学反思笔记或课改灵魂进修心得;开展专题研讨及读书活动。安排新课改专题报告、教育(学)论坛等活动。
、根据上级规定的培训内容同时结合本校教师实际选择培训内容和培训方式，继续开展信息技术培训、新课程培训、学科科研培训等。
、不断拓展资料师训职业经验，对培训中积累的材料认真整理、分类，形成规范的师训职业档案。
校春季教师培训职业规划第一五篇
、指导想法
^v^学说和三个代表的重要想法为指导，深入进修和操作科学进步观，以培养进修型、科研型教师为目的，以进步教师队伍的专业素质和业务能力为重点，通过有规划地选派教师外出进修培训，让广大教师进修借鉴，开阔视野，陶冶情操。
、培训领导小组
_x、__x、__x、__x
、培训内容
、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和行为。
、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。
、培训模式
、根据上级文件灵魂，组织教学骨干参加上级教育、教研部门举办的学术研讨会、交流会。
、以教研组为单位，组织教师外出参观进修或与兄弟学校开展校级交流活动。
、由学校统一安排，分期分批组织班主任、教研组长、处室管理人员外出参观进修。
、培训要求
、参加人员要高度重视外出进修培训活动，明确进修培训目的。通过进修培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学职业整体提升。
、参与进修培训的教师要带着难题与培训学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过进修培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个难题。
、教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真进修，整理好进修笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。
校春季教师培训职业规划第一六篇
学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。从游戏开始，让幼儿感受到集体的高兴，帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。——引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。
、常规方面
、在老师的指导下，玩室外大型玩具。
、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。
、知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。
、自理方面
悉一日的活动环节，帮助幼儿进步自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的高兴。
、认知方面
、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。
、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。
、引导幼儿认识杯子、毛巾
