面是范文网小编分享的幼儿大班公开课教案，供大家参考。
第1篇：幼儿大班公开课教案
活动目标
、通过活动，进修7的形成，数数，认识数字7。
、培养幼儿的观察力。
、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思考的准确性、敏捷性。
、引导幼儿对数字产生兴趣。
环境创设
兔子一只，不同的萝卜7个。
重点难点
儿通过观察，找出物体的不同之处，能说出7的不同形成。
活动经过
、复习6以内数的形成
示小兔子：小兔子去菜场买菜，他要买自己最喜欢吃的菜，他会买什么呢？
示1个萝卜，提问：多少萝卜？用数字几表示？
儿回答。
师又往小兔的手里添上一个萝卜提问：现在小兔手里有多少萝卜？用一句好听的话来说。
导幼儿说出1添上1就是2。
此类推复习6以内数的形成。
、进修7的形成
、师：小兔的篮子里买了6个萝卜，他又拿了一个萝卜，现在是多少萝卜？（7个）
能用一句好听的话来说？
个萝卜添上1个后来拿的萝卜就是7个萝卜，6添上1就是7。
、7个萝卜有什么不一样的地方吗？引导幼儿观察萝卜的不同，用一句好听的话来说。
如：大致不一样，6个大萝卜添上1个小萝卜就是7个萝卜。（颜色不一样6个红的，1个白的。形状不一样6个圆形的，长萝卜）
、学写数字7
：说说7像什么？写写数字7。
教学反思
纲要》指出：活动内容“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和难题”，强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿进修的主动性。
设计“7的形成”活动中，考虑到能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本，以可爱鲜艳、夸张的幼儿熟悉和关注着的动物、人物作为教学具，是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有创新有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。我依据《纲要》的要求，遵循中班幼儿的认知进步进修规律，将数学活动与有效的故事务景互为整合，让幼儿学会把获得的数学聪明解决生活中的难题。
这次活动设计中，为了能更加引起孩子的注意力，在教具的制作方面，用了小朋友熟悉的故事“白雪公主和七个小矮人”，在活动经过中引用简单对话等语言来吸引孩子，贯穿始终的情景创设使活动充满童趣，整个活动目标明确，层次清晰，从情景激趣——送给小矮人礼物——送给幼儿礼物（幼儿操作），环环相扣，层层递进，达到了预期的目的和效果。在活动中由于材料的丰富，使幼儿对数学的进修不再是抽象的数学，而是乐意的进修。
一环节我先出示了幼儿关注着的白雪公主和七个小矮人，让幼儿很天然地点数小矮人的人数，这个环节是对6以内的形成进行复习，并在此基础上初步了解7的形成。
二环节白雪公主给七个小矮人准备的礼物，在这个环节我设计了礼物和小矮人不一样多，都几许呢？大家帮他们数数，可以在心里数，也可以和边上的小朋友小声的说说，数完后，请举手告诉大家。掌握目测、点数7以内的物体数量。从而让幼儿进一步了解7以内数量的几许关系，在一个添上一个的经过中，进一步感知7的形成，进一步了解7的实际意义。
百科：7，阿拉伯数字，是6与8之间的绿色天然数、第四个质数、奇数其中一个。
第2篇：幼儿大班公开课教案
计意图：
手捧空花盆的孩子》是一片通话故事，讲述的一个国王用"种花"的技巧来选继承人，但花籽却是煮过的，最终手捧空花盆的孩子以自己诚恳的质量赢得了王位。我们要让幼儿知道诚恳是一种美德，我们要从小做一个诚恳的好孩子，因此设计了这节活动。
动目标：
、欣赏故事。
、引导幼儿领会故事内容，让幼儿知道诚恳是一种美德，要做一个诚恳的孩子。
、激发幼儿参与表演的欲望，体验人物的特点特征。
媒体、《幼儿活动材料》、头饰、各种盆花。
动经过：
、激趣导入简单的讲述一下故事内容：从前有个国王，他给全国所有的孩子每人发了一粒花籽，并告诉他们：谁能用这粒花籽种出最秀丽的花，就让谁将来当国王。许多天以后，全国各地的孩子一齐来到王宫里，几乎每个人都捧着一盆秀丽的花。可是只有一个孩子手里捧着的一个空花盆，为什么呢?(激发幼儿听故事的兴趣)二、欣赏故事播放故事，请幼儿欣赏《手捧空花盆的孩子》。
、领会故事1、请幼儿打开《幼儿活动材料》28~29页，一边听故事，一边找出表现故事内容的图片，并用彩笔圈出来。
、请幼儿说说书上的`哪张图片表现的不是故事里的内容?为什么?
、提出下列难题，帮助幼儿领会故事里的内容。
1)国王为什么药挑一个孩子当未来的国王?他是怎么做的?
2)一个叫宋金的孩子领了一粒花籽回家后有是怎么做的?结局呢?他是什么表情?
3)全国各地的孩子来到皇宫里的时候，手里都捧着什么?心情怎么样?
4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么样?
5)国王见到宋金后是怎么说的?宋金有是怎么答的?
6)国王为什么挑选宋金当未来的国王?
、复述故事教师和幼儿一起看图讲故事，并引导幼儿复述国王最终讲的一段话，"找到了，找到了，我要找一个诚恳的孩子当国王。你是诚恳的孩子，我让你做将来的国王。
、表演故事教师和幼儿共同表演故事。
后反思：
子们对这节活动非常感兴趣，整个活动气氛活跃，幼儿积极参与表演，并领会了诚恳是一种美德，我们从小就要做一个诚恳的好孩子。
第3篇：幼儿大班公开课教案
上公开课，我先前设计了大班数学公开课教案《10以内数的倒数》，通过吃桃子游戏贯穿活动，让幼儿直接感知到吃掉一个少一个，再与教学活动相联系，倒着数的时候是越来越少，每次少一个。
公开课对我来说有点紧张，每次都要利用好长时刻准备，这次准备的是幼儿园大班数学公开课教案《10以内数的倒数》。
计意图：
数学融入到幼儿的生活中，将教学内容布置在幼儿的生活环境中，让幼儿在生活中感知了将要学到的内容，将数学与生活中的情境相联系，将生活中的数学提升到学说上，在游戏吃桃子中，幼儿会直接感知到吃掉一个少一个，再与教学活动相联系，幼儿就会直接有一个体验，倒着数的时候是越来越少，每次少一个。通过对现实中数学难题的探索，不仅有利于体验幼儿对数学活动的价格，更激励了幼儿数学进修的内部动力。
习目标：
、进修倒着数数，能从相反的路线感知天然数的顺序;
、进行10以内的倒着数数练习;
、进步幼儿的逆向思考，为进修减法打基础。
动重点：
儿进修10以内的倒着数数
动难点：
幼儿领会什么叫倒着数。
动准备：
、教学准备
教具准备：数字卡片
学具准备：数字卡片，彩色串珠，彩笔，托盘
、聪明经验准备
能熟练地按顺序排列彩色串珠
熟悉儿歌
、环境准备
数字贴在楼梯的’阶梯旁，幼儿上楼时就会感受到数字变化与脚下阶梯的变化。
动经过：
、预备活动
幼互相问候
线，线上游戏，小猴吃桃子
、进修10以内的倒着数
让幼儿将串珠按顺序摆放在盘子里，感知串珠是越来越多。
提问怎样将盘子里的串珠倒过来(将盘子换一个路线)
过来后，串珠是越来越少。
将串珠与数字相对应
看着盘子里的数字倒着数
、游戏活动
火车：每个幼儿胸前贴一个数字，将10放在最前面，让后面的幼儿按倒着的顺序依次排列。
、分组活动：
连线
/p>
0—□—□—□—□—□—□—□—□—□
按倒着数的顺序排列串珠和数字卡。
动延伸：
、完成《操作册》第3册第33—34页的活动。
、利用吃饼干时，让幼儿感知吃掉一个少一个，进一步感知倒着数数。
学资源：
猴子作猴状
桃子作吃状
0个大桃子张开两只手，手指伸直
作咬状
个大桃子弯下一个手指头
作咬状
个大桃子弯下一个手指头
子吃完了摊开两只手
新意图：将教学与幼儿的动作相联系，由动作直接来感知倒着数，再与粗象的数学聪明相联系，利用幼儿的身体来感知数的变化与量的变化，直接来领会数学中的重难点。
第4篇：幼儿大班公开课教案
活动目标
、乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。
、能运用眼神、动作、表情、语言等创新性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。
、感知故事语言幽默风趣的特点。
活动准备
、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。
、会做律动《吃西瓜》。
、道具：头饰、金箍棒、大耙等。
活动经过
、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境
导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。
、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，领会故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点
问：
、八戒和悟空一起去摘果子，然而最终八戒去了吗?为什么?
、悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的`?
、悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?
、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么?最终一次摔倒八戒是怎么说的?
、后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
、播放进修资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。
喜欢故事中的谁?为什么?
师：孙悟空机智、勇气、处处想到别人。他会耍金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。
戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇气，知错能改，非常可爱。
、引导幼儿表演故事，请幼儿自在选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。
动延伸：以高兴诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。
第5篇：幼儿大班公开课教案
动目标：
、比较动物的轻、重，领会动物之间的重量关系。
、能用语言完整表述结局。初步会推断出相互比较的结局。
动准备：小猫、大狗、胖猪等图片若干张，跷跷板图三幅，《幼儿画册》
动经过：
、出示动物图片，引出活动。
："有一天，小猫、大狗和胖猪碰到了一起，它们三个想玩跷跷板的游戏，可是跷跷板怎么也跷不起来。咦?你们平时是怎么玩跷跷板的呀?划重点：原来跷跷板是跟重量有关系的，重的沉下去，轻的翘上来。
.师：你们要不要来帮帮它们啊，看看到底谁轻谁重!
.(请幼儿操作)先来看看小猫和大狗玩跷跷板，谁会沉下去，谁会翘上来呢?那么谁轻谁重呢?谁来把话说完整：谁比谁轻，谁比谁重。我们一起来说一说，小猫比大狗轻，大狗比小猫重。
.说的真完整，现在大狗和胖猪来玩跷跷板了，谁会沉下去，谁会翘上来呢?为什么?那么谁轻谁重呢?谁来把话说完整：谁比谁轻，谁比谁重。一起说，大狗比胖猪轻，胖猪比大狗重。
.师："我们比较了胖猪与大狗，大狗与小猫的重量，那我们还不知道胖猪与小猫谁重谁轻呢?小朋友们你们知道吗?"哪个小朋友上来试一试，他贴的对不对?对就给他拍拍手表扬他一下。你怎么知道的呢?引导幼儿说完整：小猫比大狗轻，大狗比胖猪轻，因此小猫比胖猪轻。
.师："我们比较了胖猪大狗小猫的重量，我们要看一看这里谁是最重的，谁是最轻的?"
、感受三种小动物之间的数量关系。
如1头胖猪=2只大狗的重量，1只大狗=2只小猫的重量，那么1头胖猪=几只猫的重量呢?
：我们一起来看看1只胖猪到底等于几只小猫的重量呢?(摆图片)
、做《幼儿画册》练习
.教师发放《幼儿画册》，向小朋友们介绍做题技巧。
.让小朋友们用笔将图片中重的物体画上圈。
.通过看图。让小朋友比较幼儿画册中的三类物体，在最重的物体后面画对号，在最轻的物体后面画圈，不重不轻的物体后面什么也不画。
、拓展资料
："今天我们帮助小动物们比较了谁重谁轻，我们回家以后自己找些物体来比较，接着明天来幼儿园告诉老师好不好?"
第6篇：幼儿大班公开课教案
营养大家庭》
活动目标
、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习性。
、使幼儿初步了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。
、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。
、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物怎样搭配更有营养。
活动准备
、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。
、课前观看幼儿园一周食谱。
、课件《兰兰的成长》。
、头饰、餐盘、卡通图片。
活动经过实录
、教学活动导入——看看说说
、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。
、观看后提问，师：兰兰为什么能长大?
：由于兰兰吃饭了。
：由于兰兰爱吃蔬菜。
师划重点，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。
、故事、游戏
、教师出示卡通图片，以故事的形式导入课题。
营养大家庭》向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健壮成长，不生病。
、游戏《食物的自我介绍》结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。”
、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的影响。
、教师进行，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。
、幼儿定制一周食谱。
、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。
、激发幼儿制作食谱的兴趣。
、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。
、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。
、教师，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。
、请幼儿制作营养餐。
、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿进修营养配餐。
、师讲解制作经过，提醒幼儿用刀安全。
、幼儿根据自己的经验(看妈妈为自己做的食物)来设计自己要做的营养大餐。
、幼儿开始制作，教师在旁指导。
、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做的大餐叫什么?有什么营养?
、幼儿开始品尝自己制作的大餐。
、活动延伸。
多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀?”结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习性。
第7篇：幼儿大班公开课教案
计意图：
曲《七个半跳》诙谐幽默、轻松愉快，尤其是B段层层累加的延长音，更带给大众无限的遐想。
人有千面”，音乐又何尝不是如此？同一首乐曲，会带给大众不同的感受，并会演绎成不同的故事。《七个半跳》已被赋予了许多形象，并被设计成许多精妙的教学活动，如《打蚊子》、《撕报纸》等等。而我的灵感，则得益于清晨挤牙膏的一刹那，牙膏条的造型带给我创作的冲动。每天挤牙膏、刷牙是孩子们的“必备功课”，而我在孩子们生活经验的基础上，对此进行了加工、提炼，将牙膏、牙膏条拟人化、形象化，使孩子们更加感兴趣，愿意参与进去舞蹈、游戏。你再听B段那或短促、或伸展的延长音，不正好像是一条条长短不一的牙膏条吗？
动目标：
.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的心情，初步领会乐曲ABAB’…反复的结构，感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加的特点。
.引导幼儿在现有生活经验的基础上，创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。
.在表演中愉快地进行表情交流。
动准备：
学图谱一张，用小纸张将“牙膏条”一一遮住；教具大牙膏一个；音乐磁带。
动重点、难点：
点：感受乐曲轻松、诙谐的心情，并大胆用动作愉快地表现。
点：初步领会乐曲的结构，感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加。
动经过：
.幼儿完整地倾听乐曲，体验乐曲欢快、诙谐的心情。
.教师结合教具简述故事《牙膏舞会》，帮助幼儿了解乐曲所表现的形象和内容。
.结合图谱，欣赏音乐，初步了解乐曲结构。
1）教师听音乐指图谱，依次出示牙膏条；提问：牙膏跳舞时，音乐是一样的吗？
2）幼儿随音乐指图谱；提问：挤牙膏时，音乐一样吗？有什么变化？
3）请能力强的幼儿听音乐领指图谱。
.教师启发幼儿创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作
.完整地随音乐表演。全体幼儿跳圆圈舞，B段时，教师依次请幼儿进圈当牙膏条，做出各种造型。
.教师简单介绍乐曲，启发幼儿起名字。
动延伸：
.可在欣赏音乐的基础上，进修用打击乐器为乐曲伴奏。
.可启发幼儿用牙膏盒、牙膏皮制作美职业品。
第8篇：幼儿大班公开课教案
动内容
术活动：漂亮的小纸袋
动目标
.尝试用蘸印或粘贴的方式来装饰纸袋。
.体验装饰纸袋的高兴。
动准备
儿人手一只纸袋，各色纸片，胶水，抹布。调好各色颜料的颜料盘，纸球若干。
动经过：
、出示纸袋，激发幼儿的创作兴趣。
师以纸袋的口吻说：“春天到了，小朋友都穿上了漂亮的衣服，我也想要一件漂亮的新衣服，谁愿意来帮助我呀？”
、尝试创作。（重点，难点）
.教师讲解纸球蘸色的技巧。
.幼儿在老师的指导下练习纸球蘸色。
.幼儿自在选择装饰纸袋的材料。
.幼儿自在操作，教师给予适当帮助与指导。
.教师及时发现幼儿有创意的装饰技巧，并及时给予鼓励与引导。
、给纸袋找好朋友
儿将制作好的纸袋送给自己的好朋友，引导幼儿学会交往，学会分享。
