新闻 | 且拨雾霭观秋壑——河南大学文学院学科教学(语文)专业班级会议

点击蓝字 关注我们铁塔语文学刊立/足/中/原 做/研/究/型/教/师且拨雾霭观秋壑——河南大学文学院学科教学(语文)专业班级会议2020年6月7日上午,为积极响应新一轮教育专业学位…

点击蓝字 关注我们
铁塔语文学刊
立/足/中/原 做/研/究/型/教/师
且拨雾霭观秋壑
——河南大学文学院学科教学(语文)专业班级会议
2020年6月7日上午,为积极响应新一轮教育专业学位教育改革,提升培养方案的科学性与规范性,整合各学科语文的培养资源,探索全日制教育硕士的班级管理模式,学科语文专业的学科负责人在明确全日制在读研究生、两届“非全”研究生和毕业研究生三类教育硕士的发展情况基础上,于6月7号召开了学科语文教育硕士的班级管理会议。班级会议采取线上沟通的方式,以管理团队的有效策略入手,结合具体的实践工作听评课展示,以优质教学为突破口探讨学科语文研究生团队的可持续性发展,同时回顾学科语文团队的就业情况以期望提高在读研究生的培养质量。
会议开始学科负责人杨亮首先突出教育硕士在参与班级事务管理中的导向——热心、爱心、无功利心所构筑而成的奉献精神。强调奉献精神要始终贯穿研究生班级事务管理中,渗透在为班级建设作出努力的方方面面。其次,从学科语文专业平台建设和个人可持续发展角度出发,就公众号建设的有效性和重要性作出汇报,分别以2019级学科语文全日制研究生、2017和2018级非全日制研究生、2018级毕业研究生为例,强调通过公众号锻炼个人能力优势,同时为自身的专业成长和职业发展奠定基础。最后,针对“培养什么样的研究生”进行评议和反馈,充分肯定了个人学习精神、学习环境影响的重要性,同时提出了一些意见建议。在培养目标方面,应进一步斟酌聚焦专业方向并准确地表达,体现学科语文专业“立足中原,做研究型教师”的定位。在环境塑造方面应适当渗透学科专业人文环境和教育环境的影响,在潜移默化中熏陶学生的专业素养,培养学生的专业气质。在实践能力方面建议增加听课评课的机会,在实践中磨合成长,促使研究生早日迈入优秀教师的行列。
下面是精彩语录呈现:
01
精神导向引领自身前行
语文的教学过程是一个长期性的工作,十年树木,百年树人。语文专业的培养的成果见效慢,不能仅仅以物质回报为目的,这就体现出在专业培养的过程中渗透奉献精神的重要性。尤其是在专业班级事务的管理中,需要发挥专业团队的核心骨干力量不计辛劳地推动专业建设。
你选择咱们这个专业来读书,一定要“物有所值”,从经济学的规律来讲你也要物有所值。另外一点就是——回报母校。有一个学校的认同感,河南大学作为百年名校,就是培养了大量的优秀学子,他们对母校的事情很热心,其实我们专业现在很多就业招聘信息都来源于河南大学的校友和毕业的学长学姐,所以一定要常怀感恩之心。
人生太过形而下,人就会越接近动物属性,就离高尚的人生理想越远,失却人生的幸福感。要知道,目前我们学会的任何技能,将来都可能成为我们的谋生手段。人生不能有太多形而下的追求,要有其精神的高尚的光辉。
精神引领于专业长期发展尤为重要,语文专业培养的过程需要长期持久发力,作为受益者的研究生,要懂得其中的艰辛,更要懂得回馈的真谛。
02
平台建设锻炼写作能力
如何成为一名好的语文教师?要想成为一名好的语文教师,必须做到“三个热爱”:即热爱读书、热爱生活、热爱思考。我们不能仅仅把语文教师作为一个职业,而要当成志业。韦伯用“学术作为一种志业”,而不讲“职业”。学术当成职业,你是以学术当饭碗,把学术当成谋生的工具;而学术当成志业的人是把整个人的生命意义寄托在了学问上面。
“公众号平台的建设和每个同学的职业发展息息相关。编辑优质的公众号的内容无形之中是在和导师之间建立一种联系,是以文章的形式接触,所以我们要学会利用公众号锻炼自己的能力,克服惰性。
抱怨就业难?问一问自己在学校做了哪些有效的学习?参与了多少班级事务呢?读了多少书?发了多少文章?如果对自己没有基本的定位要求,没有200本书打底,不能说是扎扎实实学习。咱们无论考博还是找工作,都需要有专业知识打底,都需要不断学习,最后落脚点还是学习写作的能力。”
问渠那得清如许?为有源头活水来,在语文专业的学习过程,要学会利用各种平台,抓住各种机会锻炼自己、提升自己。自己的能力提升上去之后,不论是求职还是深造,都会更有底气和实力。
03
实践磨课争做优秀教师
优秀是全方位的优秀,是可以训练出来的,即便暂时被埋没,终会被发现。
专业学习和实践训练是最重要的。通过专业学习,我们研究生团队的说课讲课能力、磨课和语文设计能力都得到极大的提升。为什么我要抓得紧一点?如果你们要是半年不进行实践,你们研究生学习就是注水的,那我们的培养就会出问题的。
现在中国的教育不是硬件问题,而在于教育者的坚守,就是课程标准规定的“立德树人”。当你把握了时代的大势和未来,哪怕暂不见容于俗世,他们依然是人类文明史的灯塔。教育是职业,可以作稻梁谋。但教育更是创造精神传递价值的事业,又不能止于稻梁谋,须怀揣梦想,有所坚守。教育人追寻的收获和成就,既可以安身立命,又当植根于精神之上,泽被后生来者。切实提升每位同学学科专业素养,训练全方位的讲课技能,真正培养每一位研究生成才,从而让优秀成为一种习惯,一种品质。
●END●
往期精彩:
专访 | 刘恪:踽踽独行 又兼踽踽独行专访 | 行做一盏明灯,点亮支教情怀——卢氏县杜关镇初级中学支教教师林涛事迹铁塔论“见” | 课堂的“生命”与“智慧”——从名师看:知识课堂如何到生命课堂铁塔文献 | 传承与发展:明清以来中原地域文献编纂回顾与展望
文 | 周韵佳
编辑 | 马 瑞 李章鑫
审核 | 张明月 刘海宁
欢迎投稿
我知道你
在看

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部